语文S版2019-2020学年四年级下册语文第1课《种子》同步练习C卷.doc

语文S版2019-2020学年四年级下册语文第1课种子同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共64分)1. （16分）写出zh ch sh r四个声母与韵母i的合拼的四个音节。r_zh: _ch：_sh： _2. （6分）选出下面划线的字的正确解释。（填序号） 白：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）。清楚；明白；弄明白。姓。（字形或字音）错误。说明；告诉；陈述。没有效果；徒然。爷爷的两鬓斑白。_我不需要什么自白。_他让我彻底明白了公德的重要。_他这样做是白费力气。_别把字念白了。_白老师教我们的语文。_3. （4分）请你用“赏”字组成的词语填空。中秋节，我们边吃月饼，边_天上的明月。爸爸边喝茶，边_着美妙的音乐。李立的书法作品得到了老师的_。我小心翼翼地揭开油布，仿佛_一枚巨大的纪念邮票。4. （4分）根据拼音写同音字。mng光_ _然 繁_ 文_5. （20分）按要求写句子。 （1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） （2）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良。（把“乖巧，驯良”的顺序放在句子中间，使句意不变） （3）太阳和人有关系。（将句子说具体些） （4）如果没有太阳，地球上不会有植物，也不会有动物。（用下划线的词语造句） 6. （14分）根据课文种子，回答下列问题。 （1）课文主要讲的是在交采集的树种时，_把_过的种子交给老师的故事。（2）为什么小姑娘交的种子很少，却令作者感动，心理充满了温暖？ （3）本文通过对小女孩的_、_、_和神情的细致描写来表现人物特点。 （4）下面句子采用了什么描写手法？请你选一选。A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D神态描写小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。_“那，你采的呢？”我又问。_她穿着一身素雅的秋装。_她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。_二、 阅读理解 (共1题；共12分)7. （12分）阅读下文，回答问题 古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。（1）下面哪句话可以替换文中画线的句子。（ ） A . 对这场战争，他已经失去信心。B . 对这场战争，他快要失去信心。C . 对这场战争，他没有失去信心。（2）想象一下，当时布鲁斯会怎样动员士兵们？试着写写！ 动员书亲爱的士兵们：我看到一只蜘蛛_，可_，终于_。我想_。让我们_！胜利会属于我们的！布鲁斯王子（3）你想用什么词形容王子布鲁斯？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共64分)1-1、2