人教版（新课程标准）五年级下册语文第二组第6课《冬阳童年骆驼队》同步练习（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）五年级下册语文第二组第6课冬阳童年骆驼队同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）给加下划线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）A . 担负B . 遭受C . 背D . 违反2. （2分）（ ）发明了电话。A . 贝尔B . 莫尔斯C . 菲迪皮茨D . 哥伦布3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A . 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B . 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。C . 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D . 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。4. （2分）给加下划线的词，选择正确的解释。万条垂下绿丝绦。_A . 一万条。 B . 泛指柳树枝条多。5. （2分）下列解释不正确的一项是（ ） A . 为是其智弗若与？（因为） B . 及其日中如探汤。（菜汤）c正月初一的光景与除夕截然不同。（风光景物）D这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。（不明确，不明晰）二、 填空题 (共3题；共12分)6. （5分）读课文“年”的来历，填上适当的标点符号。春节是我们国家最隆重_最热闹的传统节日_ _春节_又叫_年_ _那么_你知道_年_的来历吗_ _7. （1分）选出不同类一项。_A.黎明 B.傍晚 C.中午 D.深夜 E.刹那_A.小麦 B.玉米 C.水稻 D.甘蔗 E.高粱_A.骆驼 B.老虎 C.狮子 D.麻雀 E.狐狸_A.老人 B.教师 C.工人 D.农民 E.学生8. （6分）选词填空。发现 发明他_有个人正对着一张大邮票发愁。不久，亨利阿切尔_了邮票打孔机。三、 综合题 (共1题；共4分)9. （4分）判断下面的说法是否正确。（1）冬阳童年骆驼队选自城南旧事的序言，作者是台湾女作家林海音。（2）“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。”缩为“我充满了想法。”（3）冬阳童年骆驼队的语言充满着童心童趣。（4）词语“喜爱、热爱、酷爱”虽然是同义词，但程度是逐渐加深的。四、 现代文阅读 (共1题；共9分)10. （9分）阅读短文，回答问题。牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（1）在文中找出下列词的近义词。熟悉_ 喜欢_ 坚强_（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上例：（壮实的）身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野（3）用“鞭策”写一句话。 （4）找出作者想象的内容。（5）这些想象作者是根据生活中的牛“_、_、_。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察_，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此_的想象、细致的描写。 （6）作者写牛这篇文章是因为_对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。五、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）下面一段话中有3句话，每句话说了白杨树的一个特点。请你写出白杨树的特点是什么。白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共3题；共12分)6-1、7-1、8-1