语文人教版二年级上册“红领巾”真好 学情分析.doc_第1页
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文档简介

“红领巾”真好学情分析 平阴县实验小学 代霞红领巾”真好这首小诗犹如一幅清新动人的画卷，课文图文并茂，学生们乐于接受，学生诵读起来朗朗上口，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着快乐的歌，梳理着漂亮的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。文中的“红领巾”和小鸟对于二年级的学生来说都非常熟悉。学生通过一年的学习，已经具有一定的自学能力和朗读水平，掌握了一些识字方法，有展示朗读的兴趣与欲望。二年级的学生较活泼，善于表达，乐于展示。教学中应充分重视学生的基础，挖掘学生生活经验，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多种形式读文，读中感悟，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与爱的启发熏陶，激发学生爱鸟护鸟的热情。 不过，学生学习方法习得意识较弱，不能把掌握的知识技能作为学习方法积累下来，并能主动应用，如生活识字、词语理解方法、朗读技巧等。在本课的学习中，充分调动学生的生活经验，以学定教，顺势而教，重视学法的引导。
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