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人教版五年级语文下册自己的花是让别人看的教学设计 楚雄市鹿城镇新村完小 李铭臣学习目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。学习重点：理解词语的意思，读懂课文。学习难点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点.学习准备：多媒体一、导入 1、学习单元导语，学生自读后说说获得哪些信息。 2、揭示课题，说说读了课题你想知道什么？二、导学活动一：活动一：感知课文内容活动任务：讨论 “ 课文主要讲了什么？”活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，并思考问题。 3、小组讨论：小组内交流讨论。 4、展示分享：一个小组组织交流分享。 5、梳理提升：教师引导梳理总结。梳理：课文描述了作者早年在德国留学时，亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，以及几十年后再回德国看到美丽依旧的情景。 感知词语:脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味活动二：感受“奇丽景色” 活动任务： 讨论“作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色？”活动流程 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读 2、自主学习：自读课文，思考作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色？ 3、小组讨论：小组内交流讨论。 4、展示分享：由最新完成的小组组织交流分享学习成果。 5、梳理提升：教师引导梳理总结。梳理：看到的是家家户户鲜花绽放的情景，而且花都栽种在临街窗户的外面，花朵都朝外开。“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。活动三：感悟“奇特的民族”活动任务： 讨论“从那些地方体会到这个民族的奇特？”活动流程：1、明确任务，把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2、自主学习：自读课文第三段，画出相应的句子感悟。 3、小组讨论：小组内交流讨论。 4、展示分享：由最先完成的小组组织 交流分享。 5、梳理提升：教师引导梳理总结。梳理：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看
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