化学人教版九年级上册第六单元课题3一氧化碳的性质.docx

第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳（一氧化碳的性质）广州市第三十三中学杨瑜蓉任教班：初三7班 时间：2015年11月27日一、教学目标1.能说出一氧化碳的物理性质及毒性。2.能写出一氧化碳能与氧气、某些金属氧化物反应的化学方程式。3.能根据一氧化碳的性质列举有关用途，形成“性质决定用途，用途反映性质”的思维方法。知道其对生活和环境的影响。二、教学重难点重点：一氧化碳的物理性质与化学性质。难点：一氧化碳的还原性及其化学方程式书写。三、教学准备一氧化碳，澄清石灰水、铜丝、酒精灯、木条。四、教学过程：【课前小测五分钟】二氧化碳的物理性质、化学性质及相关化学方程式。【师】巡堂批改，加分。【生】物理性质4点，化学性质3点。【提问】二氧化碳能灭火体现了哪些性质？【生】密度比空气大，不支持燃烧也不能燃烧。【讲授】用途反映性质，性质决定用途。【过渡】从化学式可知二氧化碳和一氧化碳的组成有什么相同点？（都是有碳、氧元素组成）有什么不同点？（CO与CO2分子组成上相差1个氧原子）那么性质有什么不同？请阅读一则新闻报道，从中归纳有关一氧化碳的性质。【引导】（为什么难以察觉中毒？）无色无味气体，难溶于水，有毒性【提问】其中，毒性属于物理性质还是化学性质？（化学性质）【师】展示一瓶一氧化碳，请归纳出一氧化碳的色味状，溶解性，密度等物理性质。【生】常温下无色无味气体，难溶于水，密度与空气接近。【提问】如何判断其密度大小？【生】计算气体相对分子质量，与空气29相比。【提问】用什么方法收集一氧化碳？为什么？【生】排水法收集，难溶于水。【师】一氧化碳与空气密度接近，有毒性，因此不适合用排空气法。【讲解】一氧化碳有毒性，现在一起了解其毒性。CO经呼吸道吸入，立即与血红蛋白结合生成碳氧血红蛋白，其结合能力是O2与血红蛋白结合能力的200300倍，导致低氧血症，引起组织缺氧。需迅速将患者移离中毒现场至通风处松开衣领，注意保暖，密切观察意识状态。因此，及时有效给氧是急性CO中毒最重要的治疗原则。【提问】一氧化碳有毒性，使用是要非常小心。现在讨论一下生活中遇到的这些问题【思考与应用1】1.有人说在厨房放一盆水可以防止CO中毒，你认同这个观点吗，为什么？【生】难溶于水。【提问】2煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生泄漏怎么办？【生】2. CO无色无味，掺入难闻气体目的是一旦发生泄露，人们能及时察觉。发生泄漏首先应立即关闭煤气总阀门，然后用湿毛巾捂住口鼻，迅速打开门窗，绝对禁止引起火花。【过渡】绝对禁止引起火花是因为火花能引起一氧化碳爆炸，老师做实验探究一氧化碳其他化学性质。【师】展示实验操作，请思考以下问题：1.集气瓶有什么现象？说明一氧化碳具有哪些化学性质？2.生成物是什么？实验是如何验证的？【演示】一氧化碳燃烧实验。【生】1.蓝色火焰，说明CO有可燃性。2.生成物是二氧化碳，用澄清石灰水变浑浊验证。【师】请写出相关化学方程式。【投影】点评。【提问】一氧化碳的可燃性对应有哪些用途？【生】燃料。【提问】点燃前是否要验纯？为什么？【生】因为一氧化碳有可燃性，发生爆炸的可能。【师】展示实验操作。【演示】一氧化碳还原氧化铜实验。【提问】思考：1.从现象可看出有什么物质生成？2.猜测另一种生成物是什么？用什么方法验证该生成物？【生】有铜生成。用澄清石灰水验证产物二氧化碳。【演示】验证产物二氧化碳。【师】请写出相关化学方程式。【投影】点评。【提问】一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜，说明一氧化碳具有什么性质？哪些物质也具有此性质？【生】还原性，碳还原氧化铜。【提问】还原性对应有那些用途？【生】冶炼金属。【提问】思考与应用2：在通风良好的煤炉中，煤层上方会看到蓝色的火焰，这是什么在燃烧？请写出所涉及到的化学反应方程式。【引导】通风良好条件，会发生什么反应？什么物质燃烧能有蓝色的火焰？【生】板书，点评。