人教2011版小学数学三年级计算简单的经过时间.doc

计算简单的经过时间教学设计一、教学目标（一）知识与技能初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。（二）过程与方法在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。（三）情感态度和价值观体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。教学难点：理解计算经过时间方法的原理。三、教学准备课件、钟面。4、 教学过程（一）复习引入，创设情境.04同学们，我们才学习了24时计时法，你能用来表示下面的时刻么？用钟表模型转动出示：上午7时、上午11时，中间经过了4时；下午1时、下午4时，中间经过了3时。师：同学们仔细观察，这里的7时、11时、4时、1时、4时、3时单位都是时，含义是一样的么？（不一样，一个是指的具体时刻，一个是指的经过的时间）今天我们就一起来学习计算经过的时间（板书课题）。课件出示情境图：教师：今天玲玲非常高兴，你觉得是为什么？她也遇到了一个问题，我们一起来帮她解决吧！解决问题的第一步，我们要进行：阅读与理解。从情境图中，你了解了哪些信息？学生汇报交流。教师：我们要解决什么数学问题吗？预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。（二）自主探究，寻找策略1学生独立思考，寻找解决问题的办法。教师：这个问题怎么解决呢？需要我们进行分析与解答。相信同学们都有自己的想法，请你借助学具和时间尺与你的同伴讨论，并将你的想法记录在纸条上。2小组讨论交流。教师：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。3全班汇报。请各小组派代表向全班汇报。预设：（1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。（操作演示）教师：你能说说你是怎样数的么？教师：同意么？是的，我们可以通过数一数来确定经过了多少时间（板书：1.数一数），我们一起来数数吧。（课件）教师：孩子你的动手能力真强！还有别的方法么？（2） 生：我是借助时间尺来算的。（上台展示）我先计算12-9=3（小时），再用3+6=9小时。教师：你们有什么问题想要问他的？预设1：你为什么用12-9？答：先求出从上午6时到中午12时经过了3个小时，再算从中午12时到下午6时经过了6个小时加起来就是9个小时。预设2：为什么选择中午12时，而不是其他时间？答：因为中午12时在我们的时间尺上是一个分界点，后面的时间又是按照1时2时3时这样的顺序排列的。.教师：是的，我们还可以利用分段计算的方法。先求出上午行驶的时间，再加上下午行驶的时间就是一共经过的时间。即：129+69（小时）。（板书）结合学生的汇报教师出示“时间尺”进行演示。（3） 生：我是先将下午6时用24时计时法表示成18时，再用18-9=9（小时）教师：你们有问题想要问他么？预设1：为什么将下午6时用24时计时法表示成18时？答：如果用普通计时法，12时以后的时间是按照1时2时3时.排列的，不能直接进行计算。预设2：那为什么要用18-9呢？答：18时是他们的到达时刻，而9时是他们的出发时刻，到达时刻-出发时刻=经过时间。.教师：刚才他说到了一个数量关系，玲玲一家的出发时刻是上午9时，到达时刻是下午6时也就是18时，用到达时刻减去出发时刻就能得到中间经过的时间，也就是：结束时刻-开始时刻=经过时间（齐读）。列算式就是：1899（小时）。（板书）这就是运用24时计时法计算。结合学生的汇报教师出示“时间尺”进行演示。教师应对策略：在进行解决问题的方法展示时，学生中可能出现多种解决问题的方法，不管学生用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间，教师都要给予肯定，最后再通过讨论、交流、汇报等环节，完善和优化自己的推算方法。4检验结果，回顾反思。教师：怎样知道你解答得对不对呢？回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到了哪些方法？教师：这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？【设计意图】注重学生解决问题能力的培养。思考时，鼓励学生个性化地分析和解答，对不同的方法，只要能解决问题，都予以呈现和肯定，并通过比较和分析进行必要的优化，凸显义务教育数学课程标准（2011年版）中提出的“体验解决问题方法的多样性，发展创新意识”的理念。（3） 巩固应用，内化提高1. 快乐蛋糕店营业时间：8:00-20:30。一天营业（ ）小时( )分。2教材第84页做一做。 亮亮一共睡了多长时间？学生独立思考，交流方法。让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易。3填一填。（1）两个剧场上午共放映（ ）场，下午共放映（ ）场。（2）下