四、动能和势能.docx

导学案一、学习目标：1、认识能和动能。 2、能探究影响动能的因素。3、能独立完成课堂检测。二、自主预习1. 一个物体能够 ，这个物体就具有能。2. 动能：物体由于 ，叫做动能。3. 重力势能：物体由于 ，叫做重力势能。4. 弹性势能：物体由于 ，叫做弹性势能。5. 势能包括 和 。6. 能量的单位是 。三、小组合作完成（一）、探究“物体的动能跟哪些因素有关”1、查看课本P69小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:、速度大的物体动能一定大吗?、质量大的物体动能一定大吗?、猜想：你认为物体的动能的大小可能与物体的 有关。2、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题:、探究对象 、实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的？、实验中是如何控制速度不变的？、实验中是如何改变钢球速度的？、实验中是怎样探究动能与速度的关系的?、实验中是如何探究动能跟质量的关系的？、探究方法 3、小组合作实验4、分析，归纳5、结论物体的动能与物体的_和_有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_. （把结论填到课本上）（二）、学以致用1、匀速行驶的洒水车，在工作过程中，动能有变化吗？为什么？ 2、飞鸟撞坏飞机，道理何在？3、小明乘车时发现某段道路的限速标志牌(如图所示)。他提出了问题：汽车为什么要限速呢?他搜集的资料如下：汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离。从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离。实验数据如右表：分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是 。为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度? 定时检测（共40分）1、（2分）下列物体具有动能的是（ ）A、转动的砂轮 B、悬挂在天花板下的重物 C.拉弯的弓 D、压缩的弹簧 2、（2分）关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A、 速度大的物体动能一定大 B、 质量大的物体动能一定大C、 速度和质量都大的物体动能一定大 D、 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关3、（2分）关于能的概念,下列说法中正确的是( )A、 高山上静止的石头不具有能 B、 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多C、 只要物体能够做功,说明物体具有能 D、 只有正在做功的物体才具有能4、（2分） 物体的质量和速度都能影响物体的动能,下表给出了一些物体的动能,分析比较表中的数据可以看出,质量和速度相比,对动能影响较大的是物体的_.抛出去的篮球约30J跑百米的运动员约3103J行走的牛约60J飞行的步枪子弹约5103J从10m高处落下的砖块约2.5102J行驶的小汽车约2105J5、（8分） 研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系;还要换用_不同的钢球,让他们从_高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系.6、（16分） 如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题:（1）设计本实验的目的是为了研究 （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 （3）此实验得出的结论是 (4) 此装置还可以用来探究动能大小与_的关系，还需要的仪器是_ ，从而得到结论是 （5）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据.物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断的依据是 7、（8分）如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mBhB),推动纸盒运动一小段距离后停止.(1) 要研究动能