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文档简介

木兰诗一、学习目标：1.利用工具书解决文章的生难字词，积累文言词汇。2.理清故事情节，感知木兰形象。3.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。4. 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。学习重难点：理清故事情节，感知木兰形象 学习本文详略得当的叙事方法2、 学法指导：1. 自学2. 合作探究学习法三、自学导航1自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ）辔头（ ） 燕山（ ） 鸣溅溅 （ ） 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ） 金柝（ ） 著( ) 傍地走（ ） 军贴（ ） 朔气（ ） 红妆（ ）2.找出并解释句中的通假字。1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ ）通（ ），2)出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ），3.解释下列词语的意思。问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( ) 万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( ) 4用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3） 将军百战死，壮士十年归。（4） 策勋十二转，赏赐百千强。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。3、 合作探究1.诗歌诵读，整体感悟（1）诗歌诵读（2）整体感悟：在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。（3）请用四个字来简单概括每一部分内容。第一部分（段）第二部分（段）第三部分（段）第四部分（段）2、 这首诗的主要内容及中心思想是什么呢？3、 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？五、检测小结1按要求默写。（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子( )。（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子( )。（3）表现木兰战功显赫的句子（ ）。（4）一家人喜迎木兰归乡的句子（ ）。（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句（ )。2.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻 对偶 反复 夸张 B对偶 对偶 排比 对偶C借代 反复 排比 对偶 D对偶 反复 对偶 比喻4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项
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