毽子MicrosoftWord文档(1).doc

做塑丝毽子(张懿菁) 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1017 更新时间：2008-11-26 文章录入：adminlzh 【教学目标】1、了解塑料的功能及作用。2、引导学生学会用塑料绳制作塑丝毽子，了解做塑丝毽子的步骤。3、引导学生学会合理使用废旧材料，提倡节约。【教学准备】剪刀、梳子、铁垫圈、塑料绳。【教学过程】一、谈话导入，激发学生创作欲望。1、师：不知不觉中，冬天就要来了。每年的冬季，我们学校都会开展丰富多彩的冬锻活动，你最喜欢哪项活动呢？2、简介毽子的历史。师：看来很多同学都很喜欢踢毽子。踢毽子这项活动在我国已有2000多年的历史了。由于它不受场地的限制，简单易学，花样繁多，深受大家喜爱。多媒体出示人们踢毽子的情景：小朋友、大人、老人，就连一些外国人也喜欢踢毽子呢！踢毽子不仅简单有趣，还能踢出健康、踢出活力。3、介绍各类毽子的特点，激发制作兴趣。师：你踢过毽子吗？都踢过些什么样的毽子？生：鹅毛毽、鸡毛毽、塑丝毽、布条毽、纸毽（屏幕显示）师：同学们刚才介绍了好多种材料做成的毽子。老师了解到：平时有很多同学喜欢踢这一种塑丝毽（屏幕显示），能跟老师讲讲塑丝毽有些什么优点吗？生：颜色鲜艳、材料简单、轻巧、不易损坏师：哦！原来塑丝毽有这么多的优点呢！那今天有没有兴趣跟老师一起，亲手来制作一个塑丝毽？（板书课题）二、学习制作。1、材料。师：首先，让我们一起来看看（出示范作），做一个塑丝毽需要准备些什么材料呢？请大家打开书本，翻到第37页，先观察一下。学生观察后回答：塑料绳、垫圈、剪刀、梳子（大头针）。2、自学制作过程。师：有了这些材料，该怎样来制作呢？请同学们自学一下整个制作的过程，看是否能从中受到启发。学生自学后，作介绍。3、教师示范做毽子。 师：刚才同学们讲得不错，想不想看老师给同学们演示一下？（师演示，屏幕出示制作过程）师：先剪取一根大约50厘米长的绳子，把它对折2次，然后穿入垫圈打结并拉紧。然后重复这样的动作，在垫圈周围均匀地穿上68条绳子。同学们想自己试试吗？4、学生制作第一环节，并提出修饰意见。学生做穿圈打结过程，教师巡视指导。（播放音乐八分钟）师：同学们的毽子雏形已经完成，但这样的毽子不美观也不实用，我们还要对它进行修饰，你们说该如何装饰它呢？ 学生提出修饰的种种方法：底部绑住、顶部剪齐、梳散塑丝。师示范修饰过程：首先我们在它的底部用绳子绑住，这样可以防止它散得过开；然后用剪刀把顶部剪齐，有些连住的地方需要剪开；接着可以用梳子把它梳成丝，也可以用大头针从底部往上划，进行划丝，使塑料绳变成一根根细细的塑丝。（划的时候注意不要划到手）如果你能耐心地划得更密一些，就可以划成老师课前所做的这样。（出示成品）5、学生制作第二环节。师：接下来，就请同学们按照自己所想的对刚刚的雏形进行修饰加工。学生做底部绑住、顶部剪齐、梳散塑丝的过程，教师巡视指导。（播放音乐七分钟） 三、展示作品，点评。 1、学生上台展示作品，交流感受。师：大部分同学都完成了手中的作品，谁愿意来展示给大家看看？师：看起来大家做得都还不错，让老师来采访采访这几位同学：几位同学，通过刚才两个步骤的制作，我想你们一定有很多话想跟大家交流交流。比如做的时候有什么经验？或是遇到了什么困难？又是如何解决了难题？现在心情如何？可以给我们讲讲吗？2、自己踢，谈一谈。师：我们做出来的毽子光好看还没有用，还要看实用不实用，看这个毽子是否好踢。实践是检验真理的唯一标准，请你们踢一踢自己制作的毽子吧！（学生踢毽子）师：踢过之后感觉如何？我想现在你们一定有新的感受了！（学生交流）3、交换踢，谈一谈。师：要想知道自己的毽子到底优、缺点在哪儿，还可以来踢踢别人的毽子感受一下，然后和自己的毽子比一比。想试试吗？现在老师请你们互相调换一下毽子。（学生踢毽子）师：感觉如何啊？（学生交流）4、大家踢，感受DRY的快乐。师：今天还有许多同学没有机会来试试自己的毽子呢，想试试吗？（学生踢毽子）师：老师特别想知道：今天同学们踢着自己制作的毽子，有什么特别的感觉吗？生：包含了自己的心血、自己的智慧，省钱、节约资源、减少污染、变废为宝、特别开心师：只要你能发挥自己的聪明才智，就能给自己的冬锻活动增添无穷的乐趣。同学们通过努力，创造出了如此绚丽多彩又实用有趣的作品，我建议把掌声送给自己。5、反思总结。师：高兴之余，老师还有个小小的问题：为什么用同样的方法制作的毽子，踢起来却有不相同的感觉，你知道跟哪些因素有关吗？（学生交流）师：同学们说得不错。打结是关键的一步。结过大，影响美观；结过小，难梳理；结大大小小不一致，会影响毽子的平衡性。另外，塑丝的长短和塑丝的粗细也对毽子的使用有一定的影响。如果你觉得毽子太轻，还可以在制作的时候增加垫圈来加重毽子的重量。细心的同学发现老师把书本上说的对折3次改成了对折2次，其实也是考虑到结的整齐和美观。师：经过认真的总结反思，老师相信你们制作的下一个毽子一定会更棒！四、小结本课，创设创新平台1、介绍塑料在生活中的应用。师：今天这节课，我们运用了生活中最常见的塑料绳制作了美丽的塑丝毽子。塑料，以它绚丽无比的色彩、可塑多变的外形，装点着我们的生活，塑造着美好的世界。生活中，有许多貌似平常、微不足道甚至要即将丢弃的塑料，往往经过我们动动脑、动动手，就能点石成金，变废为宝。就让我们用智慧的双眼去发现美，用勤劳的双手来创造美吧！2、创设新的创作平台其实制作毽子的材料和方法还有很多，尽管今天这一节课有些同学做的毽子有些地方还不尽人意，但是别灰心，我们可以在以后的制作过程中进行改进，让我们把毽子做得更完美更实用。课后你可以尝试用其它材料来制作其它式样的毽子。 塑丝毽子评析）（原创） 2010-6-28 10:04:00 | By: zhoumin 0推荐塑丝毽子评析 本节课是省劳技教材劳动技术四年级下册的教学内容。周春花老师在教学中，以教授学生塑料绳制作塑丝毽子为线，以探究制作为主线，在潜移默化中渗透环保教育，教学可谓德育无痕，润物无声，取得了较好的教学效果。其教学特点是：创设情景，体现技术作品与人们生活的密切关系。课的开始，教师引导学生从即将召开的省运会提起，激发掀起学生运动热情，激励自己动手制作塑丝毽子的兴趣。通过录像，生动的视频资料让学生感受到动手制作完成的作品会给同学自身带来的极大的乐趣，技术与人的关系非常密切；与自身生活、生存和发展密切相关，给我们的生活、学习带来方便和快乐，从而感受到学习技术的重要。在循序渐进的教学中，学生领会技术制作的方法和要领，体验技术学习带来的喜悦。在教学中，教师先让学生观察完成的塑丝毽子，猜想制作的材料，通过PPT和视频清晰演示教学过程。步骤清楚、环节简洁概括。学生掌握的过程中我们看到学生在老师的引导下，对技术方法和要领的掌握到位，学习成效明显。学生在课堂中当堂体验学习成果带来的喜悦。学生在合作中学会合作，在互动中学会尊重与欣赏教学中，教师安排学生进行小组观察、讨论、实践操作等学习活动，如制作塑丝毽子的过程中，学生合作既快又好，学生在合作中学会了相互配合、相互帮助，提高了学生发现问题、解决问题的能力，也体会到合作的重要性。在学生交流汇报、夸一夸中，学会如何倾听别人的意见，如何尊重和欣赏别人，使学生在互动中学会尊重与欣赏。以废旧物品为材料，培养学生的环境保护意识。课末拓展中，引导学会实用各种生活的其他废旧材料来完成制作。课上出示了作品和图片进行拓展，教师用不同材料制成的各种不同的作品，启发了学生的思维，唤醒了学生的环保意识。学生在谈本节课的收获和体会时，才有感而发，环境保护意识自然生成，同时学生也体验到劳动技术可以创造财富。有个别地方可以商讨：1、 关注教改。教材塑丝毽子原来是五年级的内容，现在放到四年级中，教材的编写考虑了内容的难易与学生的接受程度。事实证明，四年级学生完全能接受这项内容。教材中在探究学习栏目中，设计了“想一想、说一说”环节，设计了表格：我的计划，尝试让学生计划下参照塑丝毽子作品，学生先来计划自己的准备，先来设想自己的制作顺序。这个预习，猜想是一个很重要的探究环节，不管是否完整，不管是否到位，却是培养了学生的探究学习能力。自主学习，掌握方法，更是培养学生良好学习方法和能力的重要途径。2、 合做的需要。个人认为，劳技教育应该让每个学生都体验劳动技术的快乐。塑丝毽子这个内容四年级的同学每个人都应该可以独立制作完成作品。教学中可以提出根据学生能力需要选择，可以2人合作，也可以独立制作，让学生根据自己实际情况自主选择，尊敬学生实际，让学生更好的自由尝试体验与快乐发展。注重质量，树立质量意识。塑丝毽子完成的情况有差异，毽子是否适合更好的踢，需要关注制作的细节。如线的长度，铜板的数量、线的多少等这些内容可以作为学生探究的空间，让学生边做边尝试。通过探究制作得出制作的要领，掌握做好毽子的方法，如果有更多时间可以让学生修改和调整制作，完成一个满意的毽子，让每个学生都体验成功的快乐。树立质量意识，培养学生良好的技术学习习惯和方法。 教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。          2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。          3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。教学重点：学会做塑丝毽子的方法。教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程：一  激趣导入1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？二   揭题：塑丝毽子三   学习制作1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、观看制作塑丝毽子的录象。3、四人小组讨论。4、学生汇报师演示并板书。（1）拉直对折（2）穿垫圈打结并拉紧（3）重复打结（4）剪齐（5）梳散5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。四   总结评比1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、请制作好的同学说说自己的感受。五  拓展延伸除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？教后小结：这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作，还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。     塑丝毽子教学设计 发布时间： 星期四, 26 十一月, 2009 人气： 827 责任编辑： rainbow - 江苏昆山国际学校 雷 鸣年级：五年级版本：苏科版用塑料材料制作教学目标：1、学会制作塑丝毽子；2、在塑丝毽子的基础上，学会选用布条、毛线以及塑料薄膜等材料制作不同的毽子；3、引导学生学会合理使用废旧材料，提倡节约。教学重难点：学会掌握制作毽子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。教学过程：（一）导入。同学们，冬天已经不知不觉地来临了，同学们都知道冬季三项比赛吧。那么冬季三项比赛是哪三项，你们知道吗？对于踢毽子同学们再熟悉不过了，踢键子需要毽子。今天这堂课上，我们就来学做毽子。板书课题：学做毽子学生观察，学生交流。同学们刚才的观察都非常仔细，是的，的确像同学们说的那样，这是一个用塑料绳和铁垫圈做成的毽子，因为最后做成的毽子我们要用梳子把它梳成丝，所以我们把这种毽子叫做塑丝毽子。（板书：塑丝）。（二）制作。那么怎样来制作呢？请同学们把书打开，翻到第37页，先请同学们用1分钟时间自学一下整个制作的过程，想一想：（大屏幕显示课件内容）请同学们来说一下制作的过程，也请同学们来做一个演示。请同学来说制作过程。师演示并强调制作的过程。学生自己做，老师做巡视。（放轻松背景音乐）评比。请各大组选择推荐一个最好的毽子，我们来看看哪一组的做的最好。同学们，你们先观察一下，哪一组的毽子做得最好，说说理由是什么？学生讨论并交流。（三）拓展。刚才我们已经掌握了如何制作毽子的要领和技术，请同学们想想看，你们平时在生活中还见到过哪些毽子？学生交流。（鸡毛毽、塑料毽、羽毛键）好的，同学们平时的观察还真够仔细的，老师这里也准备了一些材料，大家来看看这些材料能不能来做毽子呢？老师一一展示。请每一组的大组长上来领取你们各个小组的制作材料。评比。将学生制作好的毽子来进行一番比较。比较哪一种材料的毽子更好踢。（四）总结。同学们这堂课上我们学习了制作毽子，你有些什么收获吗？你还会有一些什么启发吗？请学生来谈谈。附板书：学做毽子塑 丝布 条毛 线塑料薄膜 12杯垫一、 教学目标：1、 培养学生熟练地使用绳子制作杯垫的能力。2、 学会最基本的使用绳子制作日常物品的方法。二、 教学重难点： 学会最基本的制作杯垫的方法既是本课的教学重点也是本课的教学难点。三、 教学准备：1、 教师准备：宽0.6厘米，长80厘米的蓝色扁绳一根；宽0.6厘米，长80厘米的蓝色扁绳一根；强力胶、剪刀。教师做好的半成品、成品各一件。2、 学生准备：剪刀、扁绳两根，胶水。四、 教学过程：（一） 导入新课。1、 出示教师制作的成品。2、 同学们，这个用绳子编成的杯垫是不是很可爱？杯垫是家居必备的小杂品，一日三餐、待客接友都用得上。杯垫不仅实用，而且美观。杯垫制作的材料十分丰富，可以用布料、塑料；也可以用木材、金属物等。今天我们要制作的杯垫造型别致、色泽鲜艳，是用绳结的形式组合而成，放在家中一定会人见人爱！同学们看看，这个杯垫主要由几个部分组成？3、 学生看材料纸了解重要部件。4、 你觉得哪一部分在制作时最困难？5、 板书课题：杯垫。6、 重点指导制作方法。教师边讲边示范：（1） 用宽蓝绳编单股结，绳中央朝上。（2） 右绳端穿引。（3） 按箭头方向穿引。（4） 单股开口花蕊结完成。（5） 外圈穿入1根银色线。（6） 内圈穿入1根银色线并收紧。（7） 收头时注意绳的走向，保持结绳完整，翻过结即完成。（8） 将两绳端剪成适当长度后，对接粘在下面的绳上。（9） 将结翻过去即完成。（二） 动手操作。请学生自己动手完成小制作，教师巡视。（三） 评比。1、 各小组将作品集中在一起，选出制作最精细的。2、 请作者谈谈制作体会。（四） 小结。今天，我们学会了用绳子来制作杯垫，同学们都尽力去完成了。大家还可以利用课余时间，试着用其它材料来制作杯垫，看看是否也能制作出精美的效果来。 板书设计： 12 杯垫 材料丰富实用美观造型别致色泽鲜艳 人见人爱五、 教学反思： 利用绳子来制作多于学生来说比较陌生，因此教师先向学生展示以制作完成的精美的成品，以次激起学生学习的兴趣。但部分学生的动手较差，从而使得教师要花较多的时间耐心地教学生进行实践操作，而小老师的指导帮助也起了很大的作用。 15模仿制作塑丝毽子一、 教学目标：8、 使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。9、 培养学生的动手制作能力，合作交流能力。10、 培养学生良好的卫生习惯及自信心。二、 教学重难点：学会做塑丝毽子的方法。学会穿入垫圈打结并拉紧。三、 教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子四、 教学过程：（一） 激趣导入1、 同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、 师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、 师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？（二） 揭题：塑丝毽子（三） 学习制作1、 出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、 观看制作塑丝毽子的录象。3、 四人小组讨论。4、 学生汇报师演示并板书。（1） 拉直对折（2） 穿垫圈打结并拉紧（3） 重复打结（4） 剪齐（5） 梳散5、 学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。（四） 总结评比1、 每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、 请制作好的同学说说自己的感受。（五） 拓展延伸 除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？五、 板书设计：15模仿制作塑丝毽子认真 严谨 细致六、教学反思：这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作，还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。 塑丝毽综合实践活动说课稿一、活动背景：我国民间流传着许多趣味性、健身性较强的游戏，然而学生对此了解甚微。做毽子是综合实践活动四年级下册中的内容，由此我确定了塑丝毽这一主题。本课通过学生调查了解、交流毽子的相关知