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文档简介

备课教师鲁彩霞 拓进平 李坚集备时间课题正负数（二）教学目标1、 能在具体的情况中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会0 是相对的2、 会画折线统计图描述事物的变化情况教学重点 画与正负数有关的折线统计图事物的变化情况教学难点 以不同的数据位0点，用正负数重新表示每个数据教具准备 课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、直接引课二 出示目标1.能在具体的情况中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会0 是相对的2.会画折线统计图描述事物的变化情况三自学指导：请同学们认真看课本76页的文字，重点看数据记录，思考并完成1. 按课本要求完成（1）题统计图的绘制2. 警戒水位看作了0，这七天水位可分别表示什么？完成（2）题的表格3. 将（3）题的统计图绘制完整四、先学：1. 学生结合自学指导，师巡视督促2.学生通过自学解答思考题五、后教：1.理解警戒水位的含义为了防止水患，一般在河坝上都有一个水位高度定位警戒水位，如果水位高度超过了警戒水位就应堤防小心，采取相应的防洪措施 如果水位高度低于警戒水位，说明题跋是安全的先学后教 当堂训练个人复备2.交流水位变化情况的折线统计图3.理解（2）题中表中正负数表示的意思，初步体会0的相对性4.交流3题中的折线统计图5.对比之中折线统计图，引导学生发现幅图中的折线可以通过平移得到六、课堂总结：（1）在制作折线统计图时，负数点的指法与正数点的指法相同（2）对于一组数据，可以以不同的数值为0点，以不同的数值为0点，可以用不同的正负数表示同一组数据（3）一组数据，气泡每次一哪个数值为0点，所得到折线统计图的形状都是完全相同的七、练一练（课本77页，练一练）1学生独立解答2小组交流，评议3
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