语文人教版二年级上册25、古诗两首.doc_第1页
语文人教版二年级上册25、古诗两首.doc_第2页
语文人教版二年级上册25、古诗两首.doc_第3页
语文人教版二年级上册25、古诗两首.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

25、 古诗两首（回乡偶书赠汪伦）教学目的：1、认识8个生字，会写6个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读古诗。 3、能背诵两首古诗。教学重、难点： 1、识字、写字 2、朗读课文。教具准备：生字卡片第一课时一、看图激趣，揭示课题。1、图上都有些什么？ 2、仔细看图，猜猜图上的人在干什么？他们之间发生了一件什么事？ 3、揭示课题：有一个叫贺知章的人，他很小的时候就离开了家乡，到了老了才回来，这首诗就是他回到家乡后写的。（出示课题：“回乡偶书”齐读。） 二、初读课文，认记生字。1、自由读课文，用“”标出生字，注意要读准字音，读通顺。2、出示生字卡片，学生自由观察生字，为喜欢的生字组词。3、抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？4、游戏：教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。 三、再读课文，了解诗歌大意。1、自由读课文，圈出不理解的地方。2、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。（教师适当点拨）鬓毛衰：头发都白了。3、教师范读，学生在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面。4、抽生说说。5、生根据理解自由读课文。 四、试背课文。1、老师叙述诗意,学生根据诗意练习背诵。2、学生互背古诗。3、抽生背、齐背古诗。第二课时一、指导看图,揭示课题。1、出示图片,说说看到了什么？2、李白将要离开了,汪伦特地赶来送他,李白十分感动,写下这首赠汪伦。3、板书课题,齐读课题。二、初读课文,认记生字。1、李白在诗中写了些什么呢？自己去读读吧！并用“”标出生字。2、认记生字。（1）请学生选择自己喜欢的生字认记，并为其组词。（2）抽生说说记的哪个字,是怎么样记住的？（3）学生用多种方式认读生字。三、再读课文,理解诗歌大意。1、学生在识字的基础上读古诗两遍,看看能示不能将古诗读得正确、通顺、流利。2、四人小组合作学习，讨论古诗大意。（教师相机点拨）3、在理解诗意的基础上有感情的朗读古诗。四、试背古诗。1、熟读古诗。2、老师讲诗意，学生看图试背古诗。3、抽生背古诗。4、齐背古诗。五、学习写字。1、将生字卡片贴在黑板上。2、请学生为自己感兴趣的生字组词。3、请学生自由观察，说说你觉得哪个字最难记，在写的时候应该注意些什么？重点指导以下几个字：舟：里面的一横要出头，上下各有一点。客：与“容”相比较。客：客人 容；容易何：与“河”相比较。何：几
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论