2011年秋期一(3)年级数学上册教学总结.doc

2011年秋季学期一（3）班数学教学总结科任教师：蔡兵 2012年1月5日2011年秋季学期一（3）班数学教学总结时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我爱岗敬业，工作认真负责，顺利而圆满地完成了各项教学工作任务，现总结如下。一、基本情况一（3）班共有学生58名，其中23名是留守儿童，一名是智残儿童，大部分学生是农村进城务工之子女。经过一学期的训练，学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结，但个别学生知识的掌握较差，注意力不集中，理解能力较差。从本期期末考试来看，成绩不太理想，最高分97分，最低分15分，平均分70.61分，及格人数43人，及格率75.44，90分以上有6人，80至89分有20人，70至79分有10人，优秀率10.5。 二、教育教学工作方面 1、在教学中渗透法制教育。比如：在教学5以内的加法时，为了加强对学生的安全教育，我特至自制了野生菌图，一是让学生理解加法的意义，二是教育学生不要采野生菌吃；在教学6和7的认识时，我结合学生打扫教室主题图，教导学生要从小养成讲究卫生、热爱劳动的习惯，如果从小就懒惰，长大后挣不到钱，可能会偷会抢，走上犯罪道路；在教学20以内的进位加法时，结合主题图，教导学生随时要遵守交通法规。2、深入细致的备好每一节课。在备课中，根据教学内容认真研究教材，创造性地使用教材，把握好每节课的教学目标、重点、难点、疑点。结合教学内容，备好练习，力求做到精讲多练，精心设计好学生易于理解的教具，合理选择好易于学生感兴趣的教学方法，让每一节课做到有“备”而来，向40分钟要质量，向40分钟要效率。 3、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，我经常设计学生感兴趣的教学情境 。例如：我在上20以内的进位加法时（用凑十法），先让9个学生上黑板，然后让3个学生上黑板，一是要求学生提出数学问题，二是要求学生想一想怎样计算，有的学生一个一个的数，有的学生在9的后面接着数，有的学生认为从3个学生里面走一个学生到9个学生里里去等，再通过几种计算方法的比较，让学生发现用“凑十法”计算较简便。4、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，然后进行细致的讲评。 5、积极参加校本教研，坚持听课、评课，做好了课后反思，及时总结了教学得失。 6、 运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。 三、存在的不足之处：1、少部分学生上课时精力不集中，不认真完成作业。 2、在教学中，虽然注意学生知识面的扩展，但还做得不够。 3、计算机操作还比较差，课件的制作有待于进一步加强。4、对学困生的辅导不够。 四、今后努力的方向：1、加强对学困生的辅导针对我们班学困生比较多的特点，在下期的教学工作中课上要多提问，课下多辅导，经常与家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，注重培养学困生的学习兴趣，激发他们的学习热情。 2、继续渗透法制教育。 根据教学内容，结合小学生日常行为规范和中小学生守则经常对学生进行行为规范的教育，教导学生从小养成遵规守纪的好学生，在家做个乖孩子，在校做个好学生。3、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同