语文人教版六年级下册名碑荟萃.doc

5、名碑荟萃【教学目标】1、通过学习课文，让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库西安碑林的概况，对中国博大精深的书法艺术有个初步认识，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感和学习书法的兴趣。2、读懂课文内容，找出文中描写书法特点的词语和句子，运用联系上下文、结合生活情境、查找词典等方法理解词句，体会书法家严谨、刻苦求学的品质。3、学习搜集、筛选资料，培养综合性学习、合作学习能力。4、通过以解说员介绍的方式，培养学生口语交际能力。【教学重点、难点】1、 初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识较少，对书法家书法特点的认识有一定难度。2、有感情读文，读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力。【教学准备】制作课件【教学时间】1 课时【教学过程】一、导入课文在漫长的演变发展的历史长河中，汉字一方面起着思想交流、文化传承等重要作用，另一方面它本身又形成一种独特的造型艺术，这就是书法，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库-西安碑林，那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。板书课题：名碑荟萃， 齐读课题。二、揭示课题1、出示课件，“碑”的图片及文字解说，了解“碑”。2、初步检查预习情况。从文中找出与课题相照应的一句话，理解“名碑”“荟萃”的意思。三、深入研读课文1、这篇课文属本册教材的一篇选读文章，请你们充分运用已具有的学习能力和学习方法，独立阅读思考，并与同学一道研究探讨学文。看看西安碑林中有哪些名碑？带着这个问题读文，把课文读通读顺，把难理解的词语划出来。2、检查词语认读及理解情况，再说一说理解词语的方法。遒劲郁勃(qi jng y b )：雄健有力，具有生气。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。端庄雄伟：端正庄重，气势庞大。博采众长：广泛的采取众人的长处。观摹(gun m)：观察模仿。严谨(yn jn )：严密谨慎。荟萃(hu cu)：(英俊的人物或精美的东西)会集;聚集。3、在篇章结构的安排上，作者用了什么写法。指导分段，体会总分总的写法。4、课文介绍了哪几位著名书法家，师出示书法家画像课件，走近书法家，了解书法家。四、感悟文本1、课前，老师请大家预习了课文，刚才，大家又深入研读了课文，你能简单地介绍其中一位书法家的书法艺术特点吗?(找四位同学，各自从书法家书法特点、代表作品等方面来谈)王羲之：潇洒清秀。代表作兰亭集序，天下第一行书。王羲之作品真迹已经失传，碑林中的大唐三藏圣教序碑是唐朝的怀仁和尚集王羲之的字而成的。欧阳询：骨气劲峭，法度严整，自成一家，人称“欧体”。代表作九成宫醴(礼)泉铭皇甫诞碑。颜真卿：楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃，用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力，人称“颜体”。代表作颜勤礼碑、多宝塔感应碑、自书告身贴、祭侄文稿等。柳公权：骨力遒劲，结构严谨。人称“柳体”，世人有“颜筋柳骨”的说法。代表作神策军碑玄秘塔碑。2、根据学生回答，相机理解书法家及书法艺术特色。3、指导朗读：能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗?读出书法特点及书家个性。王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹出示课文第六自然段课件，指名读，齐读。4、这是作者的感受，作者的赞叹。假如你就站在碑林前，面对碑林，你会怎样赞叹（预设：西安碑林，名碑荟萃，艺术瑰宝，美不胜收，此次游玩不虚此行）；面对书法名家，你会怎样赞叹（预设：书法大家的严谨、刻苦求学的品质值得后人学习）；面对外国游客，你会怎样夸耀（预设：这是中国的瑰宝，也是世界的瑰宝，是中国的骄傲，也是世界的骄傲，是世界上一笔宝贵的文化遗产。）小结：名碑荟萃，美不胜收，名家名书，各有千秋，艺术瑰宝，闪烁光彩。五、升华文本1、师：来，我们今天活学活用，当当西安碑林的志愿解说员，解说其中一位书法家的作品风格。当然，如果能配上书法家学书法的轶闻趣事，那么你的解说会更加精彩，有魅力，会给游客留下深刻的印象。请整理课前收集的相关资料，稍作准备，马上讲解。2、讲解员动情解说，师生倾听，并做点评。 3、小结：在书法艺术长河中，群星璀璨，人才辈出。无论哪一位书法家的作品无不体现了他本人的个性品质，创作意念和思想情感。他们那种勤奋好学的精神、做人的准则和高尚的情操，都是我们学习的楷模。4、现在就让我们跟随镜头，和着古典音乐一起到西安碑林欣赏一下书法名家的艺术作品吧。出示碑林图片，播放背景音乐渔舟唱晚，学生欣赏图片，师相机解说。六、拓展延伸现在我们国家正在掀起一股学习书法的热潮，有老年人，年轻人，还有小学生，甚至幼儿园的小朋友也参与其中，而且乐此不彼。他们对书法充满了热爱。我们就通过一组图片来欣赏他们学习书法的风采以及他们的书法作品。小学生的书法作品虽然有些稚嫩，但已透露出很强的运笔功力、娴熟的章法，极具神采。看到这，我们就看到了希望，看到了未来，因为我们看到了传承。七、总结全文作为华夏炎黄子孙，龙的传人，我们要继承和发扬祖国文化，让我们从现在做起，认认真真写方块字，堂堂正正做中国人!生齐读“认认真真写方块字，堂堂正正做中国人”。8、 作业 1、有感情地朗读课文，