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文档简介

教学内容1.初读课文，感知课文主要内容。2.学习本课生字新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文。课时序号2-1教学目标1.在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段”等13个生字，能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话说说课文讲了一件什么事。教学重难点1.能正确读写生字词语是重点。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，简要地概括出课文的主要内容是本课的难点。 教学流程师生活动二次备课谈话导入1.同学们，你们喜欢五星红旗吗?为什么？能描述一下五星红旗的样子吗?2.板书课题，齐读课题。3.根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问? 字词关字词关 1.带着问题读课文，思考：“课文是按什么顺序写的？这篇课文讲了一件什么事？” （1）课文叙述顺序：漂流失事拒绝交换赢得尊重 （2）课文主要内容：课文讲了我在一次漂流中（ ）；在面包店里（ ）；最后（ ）。2.小组自查生字的掌握情况。3.对学，互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易读错的地方。4.纠正字音：注意“摊”不要读成nn；“竖”不要读成jin；“凝”不要读成nn。5.金星同学开火车读: “摊、奈、凝、竖、拇”等生字一遍，考察学困生识字情况。6.课件出示“防止、脖子、漆黑”等词语，并让学生指名读、小组读、比赛读。7 .小组之间汇报，小组长把读错的词语带读三遍。 朗诵关1.小组内用自己喜欢的方式读课文。2.出示朗读展示方案：（1）小组展示自己喜欢的段落，先由展示小组的组长介绍展示方式、展示分工、展示段落。（2）展示完毕后，小组长要以“谁来评价我们、谁来挑战我们？”引入生生之间的互教互学环节。3.小组朗读展示自己喜欢的段落。4.朗读评价与互教互学。5.评出今日“朗读之星”。背诵默写关1.先进行对学，让小对子背诵课件出示的段落。2.小组上台展示背诵，可以6人一起背诵，也可以推荐代表进行背诵。3.展示完后，其他学生进行点评，挑战。4.听写本课生字新词，对子间互相批改纠正错别字。5.巩固练习：文字作业本第一课时。6.教师相机讲解疑难题目。板书设计 26 一面五星红旗
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