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文档简介

数学广角推理教案 教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。 教学目标：.通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。.在简单推理的过程中，培养初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。.感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学准备：课件 教学过程：1、 创设情境，初步感知推理1、教师提问，学生边回答，边做出相应的动作。拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（ ）肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（ ）耳。抬抬你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（ ）脚。伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（ ）手。2、 指名回答，你是怎么知道这样做的？3、 像这样根据已经知道的条件，逐步推理结论的过程，在数学上称为推理。（板书课题 简单的推理）2、 探索新知1、 呈现问题课件出示呈现例1，有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？2、 理解题意、分析问题（1） 仔细读题，你都知道了什么？（2） “有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。”这句话是什么意思？（3） 思考：他们三人分别拿的是什么书？解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法与同桌交流。3、 汇报交流、精讲点拨（1）学生A：我是这样想的:已经知道小红拿的是语文书，又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书，那么，小刚拿的一定是数学书。所以：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。师：我们还有什么更直观、简洁的方法提高推理结论的正确性？（2）学生B：我是这样想的:我把人名和书名写成两行，再连线。小红 小丽 小刚语文 数学 品德与生活所以：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。3、 巩固练习1、辩一辩欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?2、 游戏猜一猜。3、 课堂闯关。第一关：输入密码：密码是个两位数，由数字6和8组成的，它的个位上不是8。第二关、神探出击：动物商店里丢了电脑、手机和手表。小猪说：“我偷的不是电脑”小兔说：“我没有偷了手表，也没有偷电脑”。小猪、小象、小兔分别偷了什么？第三关：小猴、小马、小鹿参加跳绳比赛，它们的成绩如下：100下、98下、95下，小猴说：我不是第3名。小马说：我比第一名少跳了2下。请你判一判：1、2、3名分别是谁？第四关：请你排排队。喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊在草地上玩耍。喜羊羊在美羊羊和懒羊羊的中间；沸羊羊在最后；美羊羊不在第一个。请你按从左往右的顺序给他们排排队吧。4、 课堂总结。 今天我们学会了用简单的推
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