幸福教工之家总结.doc

为“教工之家”增添幸福因子温岭市教育工会 潘万荣 林靖熙2009年6月9日，温岭市教育工会举行了“我心目中的幸福教工之家”恳谈会。共有29位工会干部参加。“工会应为非温岭籍教师解决哪些困难”、“工会应为教师的专业成长做些什么”、“工会干部如何当好教师心理医生”，最后达成共识：通过创建“幸福教工之家”活动，使每个教工身心更加健康、工作更加顺心、校园更加和谐、家庭更加和睦，使教工的幸福指数不断提高。2011年3月4日，温岭市教育工会召开庆“三八”座谈会，来自全市教学一线的优秀女教师围绕“快乐工作、幸福生活”主题畅所欲言，一位教师这样理解幸福：我有一个温暖的家，有一个健康的身体，有一份不错的工作，有一群可以依赖的朋友，我感到自己很快乐，也很幸福。其实幸福很简单，因为它就在我们心里，用一颗平常心去体会，你就能看到幸福的方向，幸福无处不在。 2011年11月18日，温岭市城西小学“和谐校园，快乐工作”生命质量论坛上，一位教师以自己参加乒乓球、排舞锻炼的亲身经历，和大家交流了体育锻炼给自己带来的好处，一位教师则以“行走在幸福的科研路上”为题，向大家讲述了她以幸福、快乐的心情进行教科研的动人故事。他们认为：教师提升生命质量须树立终身锻炼的理念，内外兼修是教师预防心理健康疾病的主要途径。自2008年以来，温岭市各级教育工会围绕“先进教工之家”、“示范教工之家”、“幸福教工之家”三个层次的“建家升级”开展各种活动，不断增强工会组织的凝聚力、吸引力和活力。我们将“建家”活动与建设规范“教工之家”相结合，与岗位建功相结合，与提升工会自身服务水平相结合，与深化学校民主管理相结合，从而提高基层工会建家活动的质量和效果，激发基层工会的“建家”热情。至2011年，市教育工会经过考核评比，共评出“幸福教工之家”17家、“示范性教工之家”22家，“先进教工之家”25家。 一、深入调研，明确创建目标因为达成共识、齐心共建是增添幸福的前提。我们认为，创建“幸福教工之家”，首先要了解学校各个层次教师对“幸福”的认同感和具体要求，认识统一了，行动才能有目标。因此我们采用问卷不计名形式进行幸福指数调查，全市7473名教职工参加，其中中学4054人，小学及幼儿园3419人。从问卷中得知大多数教师觉得自己是幸福的。全市34.4%的教职工认为自己幸福指数在7180分之间，27.5%的教职工认为自己幸福指数在8190分之间（总分100分），具体体现在：1学校服务到位。71.1%的教职工认为校方领导在让员工了解学校方面做得很好，68.6%的教职工认为领用物品很方便，81.1%的教职工对目前所从事的工作感到满意。2.教职工爱校如家。全市90%的教职工近期内没有调离学校的想法，70.3%的教职工愿意将自己的孩子留在本校学习，78.9%的教职工愿意向家人和朋友推荐自己的学校。23.5%教职工下班后还想着学校里没有完成的工作。3同事团结友爱。全市71.1%教职工认为自己受到了公正的评价和对待，89.6%教职工认为同事很合作，也很乐观，83%的教职工认为组室是以团队形式工作的。 当然也有一些不满足，具体体现为：1在校工作时间太长，工作压力太大。早上7：30前，中午11：001：00，下午4：30还在教室辅导的教职工占57.9%，而在家休息或活动的只有18.3%；75.8%的教职工觉得工作压力大，认为工作压力不大的只占7.5%。2身心不够健康。有时候参加锻炼，身体一般教职工占40.5%，而很少参加锻炼，身体状况较差或很差的教职工占31.1%； 只有10.1%的教职工认为心理非常健康（中学6.9%），而20.4%的教职工精神状态低迷，感觉郁闷苦恼；只有18.3%的教职工认为人际关系融洽、心情愉悦，非常满意；只有15.6%的教职工面对现实时心态平衡能力佳。3因住房问题造成经济紧张。住房基本满足而有房贷的教职工占31%，而对住房不满意或非常不满意或因贷款沦为房奴的教职工占43.5%。怎样才能为教师减压，使之幸福指数上升，怎样创建“幸福教工之家”，把建家工作做好。我们认为必须要得到党政的支持，广大教职工的参与以及工会干部的勤奋工作。市教育工会在细致调研的基础上，出台关于评比“幸福教工之家”、“示范教工之家”、“先进教工之家”的通知，确定创建条件和申报办法。2011年又出台温岭市教育系统基层工会工作业绩考核办法，坚持以工会工作规范化建设为重点，促进各校教育工会工作上台阶。通过考核，首次被评为先进基层工会，授予A级基层工会称号，第二次被评为先进基层工会，授予AA级基层工会称号，最高级为AAAAA级基层工会。如今“建家就是建队伍，建家就是建和谐，建家就是建幸福”已成为学校党政与工会的共识。二、着力促进学校民主政治建设因为群众普遍的参政议政是增添幸福的源泉。教职工代表大会、校务公开、民主评议是教职工参与学校管理的重要制度，只有加强教职工民主参与、民主管理力度，才能进一步提升教职工对工会认可度，激发会员参与学校工会内部事务管理的主动性，进一步提升为教职工办实事、解难事、做好事实效。一是深化教代会工作。出台温岭市中小学教职工（代表）大会工作规程实施办法。先后3次召开贯彻新规程现场会，重点落实按比例民主选举教代会代表、以无记名投票表决方式履行审议通过权等内容。召开“双代会”现场会，专门研究如何突出教代会主题的问题。重视提案质量，重视提案征集与处理。2010年，对全市各校选送提案进行评比，共35个提案被评为市级优秀提案。举行“绩效工资与教职工（代表）大会”调研论文征文比赛，全面实行校务公开 拓展民主管理渠道获浙江省教育工会第八届调研论文评比优秀奖。二是强化内部监督。2010年，出台温岭市推进中小学校务公开工作的意见。各学校制订校务公开目录和校务公开三年规划，并经教职工（代表）大会审议通过后实施。将社会普遍关心和涉及教职工、学生切身利益，群众普遍关心的有关事项，以及其他需要特别予以监督的事项等纳入校务公开的范畴。着重体现了政策透明、决策透明、过程透明、难点透明。召开工会主席民主恳谈会。关注义务教育阶段绩效工资实施情况以及事业单位岗位设置管理对不同群体教职工带来的影响。促成学校中层设岗标准出台，并对相关学校奖励性绩效工资方案作了相应调整。民主评议学校行政领导干部。2010年，参加评议活动学校有87个，共评议了正、副校长、校长助理283人。2011年，参加民主评议的民办学校有11所。三是创新选拔制度。在基层工会进行“海选”工会干部尝试，跳出内定有限候选人怪圈，大胆实践党的路线方针，创造性建设基层民主政治。2010年12月23日，台州市教育局、教育工会在温岭市长屿中学召开台州市教育系统基层工会干部“海选”现场会。工人日报、浙江工人日报、教育信息报、台州日报、温岭电视台、人民网、新华网等多家媒体作相应报道。2011年，省教育工会主席李逸凡、副主席王卫专程来温岭调研，对我们推广基层工会干部“海选”工作给予鼓励和支持，并对今后的“海选”工作作了具体的指导。至今，全市已有37个基层工会的干部通过“海选”产生。通过“海选”，从2011年对各学校“海选”工会主席工作满意度的民主测评看，“海选”任用的基层工会主席群众满意度为90%以上。温岭教育系统“海选”工会干部开了全省先河。三、积极开展群众性文体活动，促进身心健康因为身心健康是增添幸福的基石。没有教职工文化的繁荣发展，就没有教育现代化，教育的改革发展，必然伴随教职工文化的繁荣兴盛。教育工会始终坚持“高标准，严要求”，扎实推进教职工文化建设。 一是积极开展各种文体活动。广泛开展职工文体活动。举办全市教职工文艺会演、“五一”广场文艺晚会、“五一”教工运动会、国庆教工气排球友谊赛、教工卡拉OK比赛、迎中秋晚会“五四”冲关竞技比赛等形式多样的群众文化活动。大青藏荣获2011年省教育系统红色经典歌曲合唱大赛一等奖、台州市教工羽毛球比赛女子团体冠军、男女混团亚军、男子团体第四名、台州市教工大合唱比赛二等奖、台州市教育系统第二届节目主持人比赛三等奖。二是关心女教工生活，组织女教工活动，提高女教工素质。市女教职委要求各基层工会深入学习、宣传和贯彻妇女权益保障法，依法保障妇女合法权益，营造尊重妇女、保护妇女良好氛围，进一步调动广大女教工的工作积极性和创造性。举办女教工朗诵比赛、幸福教育讲座，评比以女教职工为主体的“事业家庭兼顾型”先进个人。各基层工会积极为女教工办实事、做好事。为女教工提供活动经费，给女教工分发节日礼品，举办女教工教学技能比赛，组织女教工开展文体活动和休养旅游，组织女教工参加妇女病检查，以各种方式对女教工表示特别的关怀。广大女教工迸发出高涨的工作热情，在自己的工作岗位上做出了骄人的业绩，得到各级组织的首肯。三星小学张静芳老师被评为浙江省20092010年度事业家庭兼顾型先进个人”。横峰小学第三工会小组被评为“浙江省巾帼文明示范岗”。市女教职委被评为“20092010年度台州市工会先进女职工组织”。三是加强工会工作宣传力度。出台温岭市教育工会关于进一步加强信息工作的意见。加强教育工会网页的日常维护工作。利用中国教工、浙江教工、台州教工、温岭教工以及教育工会网页等渠道，大力宣传教育工会工作特色和成绩。仅2010、2011两年就被浙江教工、台州教工网站录用稿件95篇次，在中国教工、浙江教工发表活动报道或相关文章22篇次。每年刊出温岭教工九期。每年评出20位同志为温岭市教育工会优秀信息员。市教育工会连续四次被评为浙江省教育工会信息工作先进集体。潘万荣同志连续四次被浙江省教育工会评为信息工作先进个人。四、强化师德教育，提升师能水平因为提升自身素质是增添幸福的根本。坚持围绕党委中心工作，坚持教育改革和发展为第一要务，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是立足群体师德创优提升素质。开展“爱教育、爱学校、爱学生、爱自己”和“讲奉献、讲合作、讲业绩、讲纪律”的“四爱四讲”群体师德创优主题教育活动。出台温岭市中小学群体师德创优五年规划，共争优秀道德风范，共建优良教学作风，共创优质教育形象。开展以“敬业爱岗，为人师表”为主题的“师德推进年”活动。师德大承诺，师德大讨论，师德大排查，师德大评议，典型大评选，解决教师队伍中的突出问题。截止2011年10月共举办全市性师德活动9次，其中2010年暑期师德巡回报告团33位成员在全市宣讲了23场次，9000多位教职工接受教育。涌现出一批师德先进集体、先进个人。二是立足岗位竞赛增强活力。深入开展生动活泼、形式多样的全方位、多层次劳动竞赛。以青年教师培养工程和领雁工程为载体，通过学习培训、过三关比赛、作用发挥等活动，组织全市性解题、现场创新课设计等竞赛促进青年教师成长。组织中小学教师专业发展基本技能系列竞赛。2011年，组织国家中长期教育改革和发展规划纲要知识竞赛。举办“怎样做一名新时代好教师”征文比赛。举行以“敬业爱岗 青春飞扬”为主题演讲比赛。三是立足典型培树丰满形象。挖掘学校师德典型，及时总结他们的工作经验、感人事迹、可贵精神，通过墙报、广播、电视、报纸、网络等媒体大力宣传和推广学校师德先进典型，发挥榜样示范作用。2010年，对全市65所申报评选“师德推进年”活动先进集体学校进行了全面考核，评出师德推进年活动先进集体10个、特色学校20个及先进班组90个。评选温岭市2010年十佳师德标兵。方城小学曹桂梅、太平小学周秀萍被评为“浙江省师德先进个人”。箬横中学张俊杰、大溪小学金明铨被评为浙江省师德楷模。温岭中学等四所学校被评为台州市群体师德创优先进学校，市二中数学组等16个班组被评为台州市群体师德创优先进班组。五、大力实施“送温暧工程”因为察民情、解民忧是增添幸福的主题。如果说工会要建设一栋幸福的大厦的话，那么对于广大教师来说，他们更需要的是一砖一瓦；如果说工会要栽一棵幸福的大树，其实教师们更多的是想要一枝一叶；如果说工会要建一个幸福的宏大工程，其实教师更希望解决一个民生问题，假如没有这一砖一瓦、一枝一叶、一个民生问题的解决，也就无所谓“幸福教工之家”。只有“察民情，解民忧”才能“暖民心”，幸福才能真正落到实处，才能结出幸福的果实。一是建立健全源头参与、宏观维护工作机制。各基层工会树立“主动维权、依法维权、科学维权”的意识，努力创造条件，主动参与涉及教职工权益的制度、方案的制定与修改，努力在源头上建立维护教职工合法权益的有效机制。二是组织先进教师疗休养。召开特级教师代表和省部级劳模座谈会，了解他们生活需求。根据省教育厅、省教育工会关于加强教师休养工作的意见，每年组织台州市级及以上先进人物赴内蒙等地疗休养。三是为教职工“送温暖”。拨专款安排全市4500多位教工体检，建立教工健康档案。每年的教师节和春节前，我们深入学校、家庭慰问部分特困教职工，送去组织上的关怀。