人教版（新课程标准）2020年小学语文毕业考试模拟卷2B卷.doc

人教版（新课程标准）2020年小学语文毕业考试模拟卷2B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 卷面书写 (共1题；共5分)1. （5分）将下列句子抄在方框里，要求书写正确，行款整齐，力求美观。 不把必要的情节告诉读者，而是通过意外的情节来征服他们。雷蒙德卡佛：一位作家的一生二、 基础知识 (共11题；共73分)2. （6分）选择合适的量词填空。（填序号） 把 辆 个 粒 片 座一_种子 一_椅子 一_小叶子一_手推车 一_院子 一_阳台3. （2分）下列音节词拼写正确的是（ ）。A . B . m mC . b ba4. （2分）下列词语中都有一个字是错误的，把选项填在后面的括号里。（ ） A . 熏陶B . 仿照C . 不拘一格D . 众星供月5. （2分）下面歇后语中错误的是哪句？请填序号（ ）A . 泥菩萨过河没指望B . 猫哭耗子假慈悲C . 猪鼻子里插大葱装相（象）D . 隔着门风吹喇叭名声在外6. （2分）下列属于汉乐府的是（ ）A . 空山不见人，但闻人语响。B . 玉不琢，不成器。人不学，不知义。C . 青青园中葵，朝露待日晞。D . 又疑瑶台镜，飞在青云端。7. （2分）排列句子。开始，门楼松穿着绿色的外衣。几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来。墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美。又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。A . B . C . D . 8. （2分）下面句子中，意思表达不一样的句子是（ ） A . 你想，六年级的孩子怎么可能不理解父母的心呢？B . 你想，六年级的孩子肯定能理解父母的心。C . 你想，六年级的孩子怎么能理解父母的心？D . 你想，难道六年级的孩子会不理解父母的心？9. （2分）下列句子中加下划线成语使用不当的一项是（ ）。A . 眼看就要小学毕业考试了，谁都没有闲情逸致去看电视。B . 优秀的文学作品对学生具有潜移默化的影响。C . 夏季运动会长跑比赛全班同学都会参加，这真是骇人听闻。D . 富有创造性的人总是孜孜不倦地学习新的知识。10. （3分）按要求填空。 （1）书，被人们称为人类文明的_。 （2）莎士比亚说：“书籍是_。” （3）高尔基说：“_。” 11. （20分）记忆收藏夹。 （1）“众鸟高飞尽，孤云独去闲。_，_。这首诗是_代诗人_写的。他被称为_，本首诗表达了诗人_的心情。 （2）忆江南中描写江南美景的诗句是_，_。（3）“桂林山水甲天下”中的“甲”是_的意思。“舟行碧波上，人在画中游”的意思是_。 （4）记金华的双龙洞的作者是_，浏览的顺序是：人山至洞口_。（5）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而_，时而_，时而_，时而_，溪声也时时_。 12. （30分）按要求改写句子（1）老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）（2）钱学森成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）（3）有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）（4）阳光洒满校园。（扩句）（5）鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）（6）我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）三、 阅读理解 (共4题；共62分)13. （11分）补写诗句，先解释划线的词，再解释诗句的意思 （1）草铺横野六七里，_。横野：_。意思：_。（2）怪生无雨都张伞，_。怪生：_。意思：_。（3）大儿锄豆溪东，_。最喜小儿亡赖 ， _。锄豆_。亡赖：_。意思：_。14. （12分）我会按课文美丽的小兴安岭内容填空。 （1）本文按_顺序写了小兴安岭_景色。表达了作者对小兴安岭的_。（2）我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。（3）下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。_，落叶在林间飞舞。_，树上积满了白雪。_，树木长得葱葱茏茏。_，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。15. （8分）我会连，我会说。家庭_ 朝夕 _子孙 华夏民族_ 图强 _儿女 炎黄奋发_ 团结 _中华 神州只争_ 和睦 _大地 巍巍16. （31分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第四自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 四、 习作表达 (共1题；共5分)17. （5分）在生活中,你一定遇到过让你感动的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一声劝勉请以“一个让我感动的 ”为题完成一篇习作,内容具体,感情要真实。不少于400字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 卷面书写 (共1题；共5分)1-1、二、 基础知识 (共11题；共73分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3