《孔子游春》教案.doc

23、孔子游春南通市城西小学 顾晓甜【教学目标】1、体会第8自然段孔子话语中所蕴含的道理，领会孔子循循善诱的教育方法；能有感情地朗读课文。2、培养学生感受美的能力，感受语言文字的美，感受自然的美，人性的美，师生情谊的美。3、让学生在文本中受到熏陶，热爱自然，敬仰先贤，学做真君子。【教学重、难点】引导学生体会第8自然段孔子话语中所蕴含的道理。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】一课时。【教学过程】第二课时一、情境渲染、回顾前文1、这节课，我们继续学习23课（齐读课题）。2、同学们，上一节课我们已经跟随孔子的脚步来到了清清的泗水河畔，现在仍然清晰地映在你的脑海中的是哪几幅画面？（泗水春景、孔子论水、师生言志）3、过渡：今天，让我们再次穿越时光隧道，来到两千多年前那个温暖的春天。（播放音乐、出示春景图）阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青。面对着波澜起伏的泗水，孔子的心情（齐说：很不平静）。他为何对泗水情有独衷呢？二、精读课文、突破重点（一）精读39自然段。1、精读第8自然段。（1）自读39自然段，看看哪个自然段具体写出了孔子对水的感情。（2）交流：看出来了吗？第八自然段写的是什么内容？你从孔子论水中看出了他对水的感情，一起来看看这段话。（出示第8自然段）（3）快速默读这段话，看看孔子的这段话是围绕哪一句话展开的？（由此可见：水是真君子啊！）（板书：水 真君子）（4）什么样的人才称得上是真君子?（品德高尚的人）（5）水有哪些高尚的品德呢?从这段话中找出有关的词语。（板书：有德行 有情义 有志向 善施教化）（6）小结：孔子认为水是（齐说：真君子），是因为他觉得水（齐说：有德行、有情义、有志向、善施教化）。（7）同学们，水的这些品性也是我们人类所向往的美好品德，看看这些充满智慧的句子，你想起了哪些词、名句，或让你想起了哪些人？下面就请同学们默读这段话，一边读，一边用笔在书上圈圈点点、批批注注，写下自己的所思所想。（8）交流：我看同学们都已经在书上空白的地方写下了许多闪烁着智慧的文字。下面我们来交流一下读书的收获，可以先读读相关的句子，再说说你的感受。（相机变红四句话中的一句）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。重点理解：水是哺育一切生灵的乳汁。你想到了什么人？（母亲）母亲和水有什么相似之处？（无私奉献、不求回报）指导朗读：对母亲、对水，你充满了什么感情？（感激）谁来满怀感激之情读好这句话？指名读、齐读。这有德行的水呀，它应该就是（齐说：真君子）。（板书：！）过渡：还有哪一句让你感触颇深？水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。你想到了哪些词？理解或方或长：水什么时候是方的？什么时候是长的?（出示方塘图、长江图）理解流必向下：水谦虚沉稳。小结：水，你给它一个方方的池塘，它就是（齐说：方的），你给它一条长长的溪流，它就是（齐说：长的），这就是水的善解人意，和顺温柔，难怪孔子要说它（齐说：有情义）。指导朗读：谁来读出水的这种情义？指名读、女生读、齐读。（温柔地读）这有情义的水呀，它当然就是（齐说：真君子）。（板书：！）过渡：还有哪句话让你有独特的体会？水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。重点理解：水也有刚强的一面，它胸怀志向，百折不挠。水的志向是什么？（奔流到海）你从哪些字里面体会到水的坚持不懈的精神？（穿、凿）小结：是的，这一穿一凿就把水的勇往直前、无所畏惧刻画得淋漓尽致。你们看，水就是这样的穿山岩、凿石壁的。（出示图）指导朗读：谁来把穿和凿放进句子里读出来？指名读、男生读、齐读。这有志向的水呀，它是理所当然的（齐说：真君子）。（板书：！）过渡：还有最后一句话，谁想说？万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化为什么说水善施教化？它能干吗？（洗脸、洗手、洗澡，洗掉脏东西，让万物变干净）这荡涤污垢、善施教化的水让你想到了哪些人？（老师）为什么想起老师呢？（老师让我们改正缺点，循循善诱地教育我们。）指导朗读：是啊，水就是这样的春风化雨，润物无声，善施教化，谁来轻轻地读这句话？指名读、齐读。这善施教化的水啊，它是当之无愧的（齐说：真君子）。（板书：！）（9）同学们，水仅仅只有这四种美德吗？（不是）你是从哪儿看出来的？（省略号）（10）拓展训练:是的，孔子还有怎样的话，课文中没有写出来呢？请看大屏幕，将这三句话补充完整。出示：水清澈透明，一望而见底，它好像_。 水_,它好像有博大的胸怀。 水_,它好像_。自己说、指名说。（11）指导朗读：同学们，你们都是孔子的知音哪！但是你们可能不知道，孔子出生在泗水河边，去世以后又埋葬在泗水河畔，所以这短短的一段话，包含着孔子对水怎样的感情啊？（赞美、热爱、依恋、感激、敬仰）让我们带着赞美、感激、敬仰之情，意味深长地读好这段话。男女生分读。（配乐）2、同学们，课文的39自然段，还有哪儿写出了孔子对水的感情？（1）第3自然段。 你从哪些词看出孔子对水的感情？（动情、沉思）过渡：还有哪一节，你也能从中看出他对水的感情？（2）第7自然段。 指名读。哪个词让你体会到了孔子对水的感情？（遇水必观）过渡：正是因为孔子善于观察，从平常的事物当中发现不平常的道理，所以他的思想才那样的广博、深邃。而他对学生的教育也像这水一样润物无声。（二）精读1019自然段。 1、孔子的弟子们有没有领悟到老师的良苦用心呢？请大家默读课文的1019自然段，从中寻找答案。2、交流：弟子们有没有领悟到老师的良苦用心呢？你从哪儿看出来的？（1）第12自然段。指名读。你从哪儿看出子路领悟到老师的良苦用心？（朋友之间有福同享，像水一样哺育众生，有德行、有情义）齐读第12自然段。（提醒子路是个急性子，很豪爽）过渡：孔子的另外一个弟子颜回有没有领悟到老师的良苦用心呢？（2）第13自然段。 指名读。你从哪儿看出颜回领悟到老师的良苦用心？你想到了哪些词？（谦虚、不争名夺利，像水一样流必向下，和顺温柔）齐读第13自然段。（提醒颜回说起话来温文尔雅、从容不迫）3、作为他们的老师，孔子又有怎样的志向呢?指名读第16自然段。同学们，有一本书，它的名字叫作论语，这是记录孔子和他弟子言行的经典著作。（出示图）在这本书里面，关于孔子的志向是这样记载的。（出示孔子志向原文）子曰：老者安之， 朋友信之， 少者怀之。a、自己读。b、你们读懂了孔子的这句话的意思了吗？老者安之就是（齐说：所有人在晚年的时候都能够安享幸福）朋友信之就是（齐说：朋友之间都能够相互信任。）少者怀之就是（齐说：年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。）c、小结：这就是孔子的仁爱思想，他胸怀天下，心系百姓。d、古诗文是用来诵读的，速度要慢一点儿，才能读出它的韵味。齐读这句话。 4、总结：绿草如茵的河畔，师生们谈论志向、弹琴唱歌，其乐融融、其情浓浓。弟子们不仅沐浴在春风中，更是沐浴在师爱的阳光里，沐浴在美好的人生里。大自然的美丽景色和师生间浓浓的情谊相互交融，难怪课文最后说（齐说：泗水河畔的春意更浓了。）三、拓展延伸、情感升华1、据史书记载，孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。课文学到现在，孔子在你的眼中，是一个怎样的老师，怎样的人呢？2、让我们一起来赞一赞孔子。（出示：万世师表 至圣先师）齐读。3、同学们，最后让我们再一次重温孔子那闪烁着人生智慧的经典名言，结束我们这一