(部编)人教2011课标版一年级上册b pm f.doc

教学目标：1、学会g k h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼读方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点、难点：g k h的发音及三拼音的拼音方法。教学课时：3课时 第一课时课时目标：1、学会g k h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。课前准备：相应拼音卡片。教学过程：一、创设语境，引趣激情。1、竞赛激情。小朋友们，今天老师准备带你们去森林公园去玩一玩。在那儿，我们要认识一些新朋友。希望大家展开竞赛，比一比哪个小朋友认识的朋友最多，那你将获得一个个红红的开心果。2、情境引趣。请各位小朋友做好准备，我们一起坐上公共汽车出发了，嘟嘟森林公园到了。投影出示课文插图，指导看图。你看见了什么？给学生充分的时间畅所欲言。老师相机点拨。如：在森林公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，水清清的，鸽子衔着橄榄枝，小蝌蚪在水里游来游去，这里的景色真美。同学们坐在椅子上喝饮料。那么，你喝过的瓶子应该怎么处理呢？二、抓重难点，扶放结合（一）教师引导学习g1、学习g的读音。其实刚才，我们已经认识了不少朋友。第一个朋友是鸽子介绍的，他的名字和鸽子的“鸽”相似，只是要读的轻一些，短一些。师范读，生模仿读，指名读，齐读。2、学习g的形状启发学生根据g的读音和形状编顺口溜，选择编的好的顺口溜齐读。（二）同桌合作学习k 、h教师巡视，指名说顺口溜，正音。（三）书写指导1、引导学生观察课文中的四线格，注意这三个声母各住在几层楼及书写笔顺。2、指名说，教师边范写边指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。3、生在抄写本上描2个，写2个。师巡视，强调书写姿势。4、展评两个同学的作业。（优秀与存在普遍错误的作业）5、再写几个漂亮的g k h三、自主学习，合作探究1、写好的同学先拼读黑板上的音节,ge ga gu ka ku ke he hu ha2、四人小组合作拼读音节。交流，小老师领读。四、扩展练习。给音节加上声调读一读，给音节找朋友。（扩词练习）。五、作业：1、介绍情境图。2、把今天认识的音节和字母读给家长或朋友听。3、准备谜语，下节课让其他小朋友猜。 第二课时课时目标：1、初步掌握三拼连读的拼读方法。2、会读儿歌，猜谜语。课前准备：简笔画苹果树，带音节的苹果；搜集谜语。教学过程：一、卡片认读，复习二拼音节。出示带音节的卡片：ge he ga ka gu ku hu ke ha1、学生轻轻地自拼。2、开火车读用磁铁在黑板上贴卡片ga3、小朋友们拼得这么准，一定有什么拼读秘诀，谁来告诉大家。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、学习三拼音节1、讲故事：其实，g和a原来可没有这么亲热地连在一起。G住在声母家族里，a住在韵母家族里。一天，声母g在河边玩耍，看见韵母a扎着短短的辫子，非常可爱，就想跟a交个朋友。可g很害羞，不好意思跟a拉手。这时，旁边的u就自告奋勇，给他们当介绍人。后来，他们就开开心心地拉起手来，组成了一个新的音节。随机板书：g-u-agua介母三拼音节看看这个新的音节，再看看ga，你发现了什么？2、指名拼读，范读。开火车读gua。3、你们拼得这么顺当，有什么秘诀吗？声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4、我们来试一试，这拼读秘诀灵不灵。出示卡片：kua hua guo kuo huo自己练一练这些三拼音节，指名拼读。5、自己选择一、两个音节加上声调，给他们找找好朋友，同桌说一说你想到的朋友。6、摘苹果游戏。三、猜谜读儿歌。1、出示课文：猜一猜自由拼读，特别要注意红色的音节与汉字。范读，同桌合作练读，指名读，比赛读。2、猜谜底，说理由。3、做手操。4、师说谜面，生猜谜。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。左一片，右一片，隔座山头不见面。师小结：眼睛和耳朵是我们每个人都有的宝贝，比一比谁会好好利用这两样宝贝。生说谜面，其他学生猜。四、作业。1、把在学校说的谜语说给家长猜。2、拼读课文中的音节。 第三课时课时目标：1、看图说话，认识5个生字。2、完成课堂练习。教学准备：课文录音带、生字卡片教学过程：一、看图说话，识字1、出示课文插图，指名说说图意，随机出示生字词语：荷花画一个哥哥弟弟2、小弟弟的爸爸没来，真可