高中生物高考第一轮复习课件第四章基因的表达课件人教版.ppt

第四章基因的表达 知识结构 考点一 基因控制蛋白质的合成 考点二 基因控制生物的性状 思考 生物体细胞核中染色体和dna分子数是相对恒定的 而生物的性状却是多种多样的 这如何解释 分析 一个dna分子可以控制多种蛋白质的合成 考点一 基因控制蛋白质的合成 第一课时 基因 dna 基因 基因和染色体 dna和脱氧核苷酸的关系 每一条染色体只含有一个dna分子 每个dna分子上有很多基因 基因是dna片段 在染色体上呈线性排列 每个基因中又有成百上千个脱氧核苷酸 每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序 它代表着遗传信息 具有遗传效应的dna片段 dna 主要在细胞核中 蛋白质的合成 在细胞质核糖体上进行 控制 通过信使rna 基因 dna的转录 a dna解旋 以一条链为模板合成rna b dna与rna的碱基互补配对 a u t a c g g c c 组成rna的核糖核苷酸一个个连接起来 场所 主要在细胞核 过程 条件 模板 dna的一条链 酶 解旋酶 rna聚合酶等 原料 四种核糖核苷酸 能量 atp 结果 形成一条mrna 结果 dna上的遗传信息就传递到mrna上 时间 整个生命过程中 细胞质 细胞核 mrna通过核孔进入细胞质 起始阶段 复合物的形成 起始密码子延伸阶段 trna的进入 多肽链的形成终止阶段 终止密码子 翻译过程 核糖体 mrna与核糖体结合 翻译小结 细胞质的核糖体 信使rna 酶 转运rna为运载工具 atp 氨基酸 多肽链 一条或几条多肽链进一步形成蛋白质的空间结构 1 密码子是在信使rna上决定一个氨基酸的三个相邻碱基 转运rna上与其配对的三个碱基称为反密码子 从理论上 4种碱基可以组合成为64种密码子决定20种氨基酸 2 一种密码子只能决定一种氨基酸 一种氨基酸可以有几种密码子 3 uaa uag uga三个密码子不能决定氨基酸 称这是蛋白质合成的终止密码子 4 密码子在生物界是通用的 说明生物是由共同原始祖先进化而来的 彼此这间存在着亲缘关系 密码 2 一个人体内不同组织细胞形态和功能不同的主要原因是什么 思考 1 猪肉与牛肉主要成分都是蛋白质 为什么味道不一样 dna 基因 mrna 蛋白质 转录 翻译 细胞核内 细胞质内核糖体上 脱氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遗传信息 遗传密码 小结 dna 蛋白质 性状的关系 dna的多样性 蛋白质的多样性 生物界的多样性 决定 导致 根本原因 直接原因 物质基础 表现形式 长沙一中08 一段信使rna上有300个碱基 其中a和c有120个 转录出该信使rna的dna片段中c和t的个数以及指导合成一条多肽链时脱去的水分子数分别是a 300个 100个b 300个 99个c 180个 99个d 129个 100个 b a 深紫色b 浅紫色c 紫色 不变 d 白色 师大附中09 双链rna在生物体内是存在的 是一种自然现象 经酶切后会形成很多小片段 这些小片段一旦与mrna中的同源序列互补结合 形成双链rna 导致mrna失去功能 即不能翻译产生蛋白质 也就是使基因 沉默 了 已知控制矮牵牛紫色花的基因为 tgggaactta 模板链片段 若将产生紫色素的基因 acccttgaat 模板链片段 转入开紫色花的矮牵牛花中 则矮牵牛花的花色最可能为 d 例 人们通过对青霉素 链霉素 四环素 氯霉素等抗生素研究发现 抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害 其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成 而不影响人体细胞内蛋白质的合成 于是人们对此提出了许多假设 其中有如下三点 抗生素能阻断细菌dna的转录过程 而不影响人dna的转录过程 抗生素能阻断细菌转运rna的功能 而不影响人转运rna的功能 抗生素能阻断细菌核糖体的功能 而不影响人体核糖体的功能 请任选择一种假设 写出你的探究性实验的基本思路 并对实验结果和结论进行预测 答 你选择假设 其基本实验思路 基本实验思路 设置甲 乙两组实验 进行体外模拟细菌dna的转录过程 甲组滴加一定浓度的适量抗生素的水溶液 乙组滴加等量的蒸馏水 其它条件相同且适宜 最后检测两组实验中rna的生成量 实验结果及结论 若甲 乙两组中rna的生成量相等 则抗生素不阻断细菌dna的转录 若甲组中rna生成量少于乙组中rna的生成量 则抗生素能阻断细菌dna的转录 基本实验思路 设置甲 乙两组实验 进行体外模拟细菌的翻译过程 甲组加入用抗生素处理后的各种转运rna 乙组加入未用抗生素处理的 等量的各种转运rna 其余条件相同且适宜 最后检测两组实验中蛋白质的生成量 实验结果及结论 若甲 乙两组中蛋白质的生成量相等 则抗生素不阻断细菌转运rna的功能 若甲组中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量 则抗生素能阻断细菌转运rna的功能 基本实验思路 设置甲 乙两组实验 进行体外模拟细菌的翻译过程 甲组加入用抗生素处理后的细菌核糖体 乙组加入未用抗生素处理的 等量的细菌核糖体 其余条件相同且适宜 最后检测两组实验中蛋白质的生成量 实验结果及结论 若甲 乙两组中蛋白质的生成量相等 则抗生素不阻断细菌核糖体的功能 若甲组中蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量 则抗生素能阻断细菌核糖体的功能 考点二 基因控制生物的性状 第二课时 细胞分裂间期 在生命的进程中 主要在细胞核中 主要在细胞核中 在细胞质中 dna的双链 dna的一条链 以信使rna 四种游离的脱氧核苷酸 四种游离的核糖核苷酸 二十种氨基酸 两个双链dna分子 一条信使rna 具有特定氨基酸顺序的蛋白质 dna dna dna mrna mrna 蛋白质 dna片段 转录 rna 翻译 蛋白质 遗传信息传递方向 逆转录 中心法则 人的白化病病因分析 控制酶形成的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素而表现为白化病 控制酶形成的基因正常 酪氨酸酶正常合成 酪氨酸能正常转化为黑色素 表现正常 囊性纤维病 cftr基因缺失了3个碱基 cftr蛋白结构异常 导致功能异常 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难 细菌繁殖 肺部感染 基因 酶 结构蛋白 细胞代谢 性状 细胞结构 性状 一是通过控制酶的合成来控制代谢过程 从而控制生物性状 二是通过控制蛋白质的结构来直接影响性状 基因对性状的控制 小结 基因与基因 基因与基因产物 基因与环境 生物性状 相互作用 精细调控 长沙一中08 右图是某高等动物细胞内通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸c 该氨基酸是细胞正常生活所必需的 而食物中又没有 下列说法正确的是a 亲本为abbbcc的个体自交 其后代中有1 9的个体能正常生活b 基因对性状的控制都是通过控制酶的合成来控制代谢过程实现的c 图中 过程包含转录和翻译过程d 图中 过程叫脱氨基作用 c 长沙一中08 遗传学家曾做过这样的实验 长翅果绳幼虫正常的培养温度为25 如果将孵化后4 7天的长翅果蝇幼虫在35 37 处理6 24小时 得到了某些残翅果蝇 这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇 1 请结合基因与酶的关系及酶的特性对上述现象作出合理的解释 翅的发育需要经过酶的作用 酶的合成由基因控制 温度影响酶的活性 长翅果蝇的基因指导合成的酶在正常温度下催化反应使幼虫发育成长翅果蝇 而在较高的温度下 酶的活性受到影响 一些反应不能进行 造成长翅果蝇幼虫发育成残翅果蝇 残翅果蝇体内的基因没有改变 仍然是长翅果蝇的基因 所以在正常温度下产生的后代是长翅果蝇 2 果蝇长翅 b 是显性 残翅 b 是隐性 一试管内有一些只具一种基因型的残翅果蝇 但不知是什么温度下发育而成的 基因型不明确 请设计实验确定它们的基因型 简要写出你的实验设计思路 可能现出的结果及果蝇的基因型 设计思路 结果及基因型 让这些残翅果蝇相互交配产卵 在正常的培养温度下培养一段时间后 观察子代果蝇翅的类类型 若这一试管内残翅果蝇的后代都是残翅果蝇 则基因型是bb 若这一试管内残翅果蝇的后代都是长翅果蝇 则基因型是bb 若这一试管内残翅果蝇的后代既有残翅果蝇 也有长翅果蝇 则基因型是bb 基因1基因2 酶1酶2 师大附中08 人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病 下图表示苯丙氨酸在人体代谢中产生这两类疾病的过程 下列相关