语文人教版三年级下册一个小村庄的故事第二课时.doc

一个小村庄的故事第二课时 三河四小 李影教学目标 1、有感情地朗读课文，了解小村庄变化的原因。 2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果一、复习导入师：上节课我们了解了小村庄的美丽，现在让我们一起来回顾一下吧！（生齐读第一自然段）师：我们都知道，原本漂亮的小村庄，现在什么都没有了，到底是什么原因呢？我们一起来探讨一下吧！请同学们再读一读课文，找一找！二、探究村庄变化的原因1、师：原本漂亮的小村庄，现在什么都没有了。那么小村庄到哪儿去了？读了课文，请大家来说一说。生：被洪水卷走生：被大雨冲毁了2、师：这是一场怎么样的雨呀？赶快去读读第4段，用“ ”划去相关的句子生汇报读：“然而，不知多了但是年，多少戏，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”师：你知道“没喘气儿”是什么意思吗？师：请联系实际想一想，如果大雨不停地下了一天一夜，那会出现什么情况？（生自由发言）师：可，这大雨仅下一天吗？两天吗？是的，它是没喘气儿，一连下了五天五夜，这五天五夜意味着什么？生自由畅谈，是引导下了五天五夜的后果。师：直到第六天黎明，雨才停下来，可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。“咆哮”读着这个词你仿佛听到了什么声音？生：洪水的声音。生：人们的呼救声。 四：得出村庄变化的结果1、师：是呀，那原本森林郁郁葱葱，河水（生读：清澈见底）天空（生：湛蓝深远）空气（清新甜润）的村庄没了。什么都没有了-所有靠斧头得到一切，包括哪些锋利的斧头。（停一会儿）同学们，小村庄发生如此大的变化，仅仅是因为洪水吗？这洪水背后的真正凶手又是谁呢？请你们仔细阅读课文，分小组讨论。生小组汇报师总结：由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。师提炼关键词“滥砍滥伐”（板书：滥砍滥伐）2、从哪里看出人们滥砍滥伐。请你在文中划出来。“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。” （重点指导学生体会“谁”“拎” 感受人们的随意、滥砍滥伐。）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”。 （重点指导学生体会作者为什么要用“裸”让生体会到树木相当于大地的衣服。另外抓住省略号，引导学生思考。） “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”（重点指导学生体会人们的无知愚昧） 3、师：在人们不断挥舞手中的斧头的时候，一切的一切都在不断地发生变化：山坡上的土地不再有绿色的树木做衣裳，裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林。正是人们这种滥砍滥伐让美丽的小村庄在洪水中消失了，多么可惜啊！让我们带着自己体会一起去朗读文章吧！五、总结全文、拓展延伸师：刚才我们只是了解了一个小村庄的故事，如果把我们的中国看作一个大村庄，我们来看一下她的森林覆盖情况。（课件出示中国森林覆盖情况地图）你想说什么？生：森林有点少。生：我们还应该继续植树造林。师：是的，环境保护不可忽视。让我们一起来看看近几年自然给我们的惩罚吧！（播放长江洪水灾害的录像以及报纸对造成本次洪水灾害的原因摘要。）师：想说什么？生：洪水太可怕了。生：植树造林很重要。生：我们每一个人都应该保护环境。生：从身边的小事情做起，爱护家园。六、推荐作业师：通过今天的学习，大家知道了植树造林、保护环境