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文档简介

10 十六年前的回忆教学目标：1、读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。教学难点理解一些含义深刻的句子。教学准备：课件教学时数：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入单元学习当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。二、了解背景，简介李大钊1、了解背景：今天我们要学习第10课十六年前的回忆。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？2、简介李大钊。三、默读课文，理清写作顺序和课文结构1、标注自然段。（共32个自然段）2、默读232自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。3、小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议232自然段分为四个部分。四、朗读课文，学习生字新词1、朗读课文：2、词语学习。五、布置作业：熟读课文，下节课听写新词。第二课时一、听写新词，对照课文，检查改错二、回忆课文主要内容三、品读重点语句，感受李大钊的人物形象请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。四、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处1、体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。2、体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？五、了解李大钊墓碑上的评价，引导课外阅读1、李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。2、引导课外阅读【板书设
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