(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册20 古代诗歌五首 《登幽州台歌》《望岳》范承堂谢洋初中教学.docx

20 古代诗歌五首 谢洋中学七年级 范承堂教学目标知识与能力 能读会写文言词汇，有感情地朗读并背诵诗歌。过程与方法 理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。情感态度价值观 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。教学重点 有感情地朗读并背诵诗歌，并理解作者的思想感情。教学难点 走进诗歌意境教学方法 讲授朗读引导探究法教学用具 多媒体教学过程一 新课导入 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。二 教学内容 登幽州台歌望岳 (一)作者简介 陈子昂（661702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有陈伯玉集传世 (二) 写作背景 登幽州台歌这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌以及蓟丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。赏读登幽州台歌 (三) 给下面加点的字注音 怆然（ ） 涕下（ ） 岱宗（ ） 决眦（ ） (四 )诗歌赏析 1 朗读诗歌，注意读音和节奏。 本诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促;后两句每句六字，三个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”）全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。 2疏通文意 理解下列词语的含义 诗意理解(直译与意译)直译：见不到往昔招贤的明君，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！ 意译：回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！ 3深层探究 “前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的情感？ 向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种（怀才不遇，生不逢时，壮志难酬）不被赏识无人理解的孤独和悲愤之情自然涌上诗人的心头。 诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？（念天地之悠悠）诗人立足于幽州台，眼观天地，无边无际，而个人何其渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加（怀才不遇，生不逢时，壮志难酬）孤独和悲愤之情袭上心头，不禁“怆然而涕下”！ 诗歌中所表达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。 赏读望岳(一) 作者简介杜甫（712770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400多首，有杜工部集。(二) 写作背景望岳这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作(三) 诗歌赏析1 朗读诗歌，注意读音和节奏。2 疏通文意 理解下列词语的含义及诗意。 泰山，究竟是什么样子？青色的峰峦，在齐鲁大地连绵不断，望不到尽头。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗。远望层云生起，不禁心胸摇荡，张大眼睛远望飞鸟归林。(我)终要登上泰山的顶峰，放眼一看，所有的山顶都显得很小。3 深层探究贯穿全诗的是哪个字？首联（岱宗夫如何？齐鲁青未了。）采用什么修辞手法？其表达效果怎么样？ 用设问句激起人们对泰山形象的思考，借齐鲁大地来烘托泰山连绵不 断巍峨高大形象，表达初见泰山时的惊奇赞叹之情。颔联（造化钟神秀，阴阳割昏晓）中哪两个字用得最好吗？好在何处？“钟”字是“聚集”的意思，含有拟人的意味，诗人赋予自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上，既写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的赞美之情。 “割”字是“切断”的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽、遮天蔽日。由静景转为动景是哪一联？感受时什么？这样写的作用是什么？ 颈联（荡胸生层云，决眦入归鸟）。感受：望层层云气升腾，令人胸怀荡漾。（天高任鸟飞）衬托泰山的雄伟壮丽令人震撼尾联（会当凌绝顶，一览众山小）化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义，你能体会到诗人的情感吗？这句不仅写出诗人不怕困难、勇于攀登泰山极顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人乐观自信，积极向上