语文人教版三年级下册西 门 豹 第一课时.doc

西 门 豹第一课时教学目标 1、 读准字音，读通句子，初步了解文主要内容。3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因，有感情的朗读西门豹和大老爷的对话。4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。学习重点找出邺这个地方贫穷的原因，初步感受西门豹是一个善于调查的人。学习难点 理解对话反映故事内容。教学过程预设一、谈话导入，揭示课题师：同学们，今天初次见你们，我很高兴，你们高兴吗？我姓舒名丹，我叫舒丹。和我打个招呼吧。哪位勇敢的小朋友向我来介绍一下你？生：我姓名师：刚刚我们互相认识了，今天我们再来认识一位两千多年的一个人，他姓西门 名豹，西门是一个复姓，有哪位同学还知道其他复姓吗？生：欧阳、端木、上官、司马、东方师：不错，你们知道的真多。这节课让我们一起来了解西门豹的故事，资料介绍。（出示图片和资料）同学们跟着我一起来和他打个招呼吧。2、齐读课题：“西门豹” 师：课题读好了，我们一起走进课文去认识他。 二、初读课文，学习字词师：请同学们自由朗读课文，标出自然段，读准字音，遇到难读的句子多读几遍。师：我看到有的同学举起小手告诉我读完课文了，有的做端正了。全文有几个自然段呢？（划得真准）那生字读得怎么样呢？（出示字）淹 官 逼 姓 睁 旱 徒 腾 催 吊 跪 渠 灌 溉师：我们以开火车的形式来读读这些生字。我请这组同学来读一读，读得真不错。有些字挺难记的，你有什么记字的好方法呢？（字记得不错），我相信同学们都会写这个字了，这个字大家会写吗？请同学们跟这我一起学写“跪”字。请写在课文后的田字格旁边。（写字时身体距离桌子一拳远，握笔手指离笔尖一寸远，眼睛距离纸面一尺远。）师：大家写得真认真，我相信这些字放入词中也难不倒你们。会读吗？管理 老百姓 迎接 徒弟 逼迫 旱灾 扑腾催促 渠道灌溉 绸褂 娶媳妇 眼睁睁 提心吊胆 人烟稀少 田地荒芜师：我们请一位同学来试着读一读，谁来试一试？读的真不错，但是老师要在这里提醒几个字的读音。（师提醒有些字的读音：腾读轻声，绸褂的读音）我想请位小老师来带大家读读，谁能试试？谢谢我们的小老师。三、默读课文，整体感知接着请让我们走进课文，请同学们快速默读课文边读边想这个故事讲了什么内容？时间：_地点：_主要人物：_内容：课文先写了西门豹来到邺，看到_,原因是_ 然后写了西门豹用了借口把巫婆和官绅头子_最后,他开凿_，使庄稼年年得到了_谁能试着根据以上内容来概括本文的主要内容？四、品读探究师：内容归纳的真不错，西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么景象？ 生：田地荒芜、人烟稀少（板书） 师： 田地荒芜、人烟稀少是什么意思？ 生：田里长满了野草，没有人。师：为什么会出现这样的景象呢？你们看到这个有疑问吗？是啊，西门豹也有同样的疑问，他找了谁呢？生：老大爷师：面对这样的景象，他立即展开调查，请同学们轻声朗读1-9自然段，了解他问了哪些问题呢？请同学们从文中划出相关句子。师：你从他们第一次的对话中听出了什么呢？（伤心、叹着气、无奈都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。师：（指导感情朗读）师：请同学们带着这样的情感读一读西门豹和老大爷的对话，女生读西门豹，男生读老大爷。师：第二个问题老大爷又告诉了我们什么呢？请这对师友来读一读。巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。师：（指导感情朗读）师：请同学们带着这种（愤怒）和我一起读读他们的对话。 师：请同桌之间读一读他们的第三次对话。哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷了。师：现在你们知道邺这个地方越来越穷的原因吗？生：有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了这是属于“人祸”师：那你们知道还有什么原因吗？（天灾）生：年年闹旱灾。出示：倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。几次对话中，我特别喜欢这个“闹”字，同样一个字在不同的句子中有不同的意思。这就是中国文字的奥妙之处。同学们，你会说带“闹”字的句子吗？（你说的真棒）小结：通过这四次对话我们知道了邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因，从而也可以看出西门豹是一个怎样的人呢？（他是一个善于调查研究的人。他找到的调查对象是老大爷）师：我请同学带着你们的理解来读读老大爷和西门豹的这四次对话，谁能来挑战一下？师：同学们，我们通过人物的对话中明白了故事内容。还能从对话中体会人物的性格呢。看：这样说来，河伯还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。（你听出了西门豹的言外之意吗？）五、总结这节课，我们了解了西门豹