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文档简介

习作讲评教案 教材版本语文A版学段中段学科语文章节语文园地一课题名习作讲评课时1课时教学目标一、 通过讲评指导，使学生掌握常用的修改习作的方法二、学生自主修改习作，培养学生动手修改习作的能力教学重点如何修改自己习作中的不足之处教学难点如何将自己写景物特点的片段写清楚、明白教具多媒体课件、投影仪时间安排第一环节：总评这次习作中好的方面，并逐一展示。（4分钟）第二环节：提出不足之处，走入习作修改的初级站（3分钟）第三环节：学生自评自改、交流互改习作（5分钟）第四环节：进入修改高级营，先欣赏本次习作中三个优秀的写景物特点片段（10分钟）第五环节：师生共改一位学生写景物特点不够清楚明白的片段（6分钟）第六环节：学生继续修改习作，教师相机指导。（5分钟）第七环节：课后修改、誊写自己的习作。课后小结通过习作讲评，学生找到了自己习作中的不足之处，并能用自己学会的方法进行修改。备注教学过程一、 整体赏析本次习作1、 教师谈话，总结本次习作中习作的优秀之处2、 教师课件逐一出现本次习作几处好的方面。3、 教师投影仪展示极为习作整洁的同学。二、 走进习作修改初级站1、 出示本次习作中的不足之处，学生读、了解2、 走入习作修改初级站，学生修改自己习作中的错别字及不通顺 的句子3、 学生修改自己的习作，教师巡视指导4、 在学生修改完自己的习作之后，教师引导学生互相交流修改习作。5、 教师投影仪展示一位同学修改后的习作，进行评析。三、 走入修改高级营1、 出示习作中的第二处不足之处，学生读2、 回顾上节习作讲评课里，我们如何把景物的特点写清楚明白的方法。3、 赏析几位同学把景物特点写清楚明白的优秀片段 、生读片段 、指名回答，你觉得他这个片段好吗？好在哪里？ 、请小作者本人谈谈是如何观察景物？如何抓住景物的特点按照一定的顺序写清楚明白的？ 总结方法，出示修改妙招。4、 教师和学生一起以一位同学的习作为例，按照刚才总结的修改小妙招修改自己所写景物特点的片段。5、 学生利用习得的方法再次修改自己的习作，教师相机巡视指导。四
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