(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《最后一课》第一课时.docx

最后一课教学目标：1、学会积累：积累字词音、形、义，小说常识及刻画人物的方法；2、学会学习：能自主熟练运用圈点标划及小组互助的学习方法去读课文；3、学会感悟：感悟文章所表现的强烈的爱国主义精神，激发自己的爱国主义情感。教学重、难点：1、能运用刻画人物的方法，去探寻人物性格思想；2、能抓住并分析重要语句的深刻含义，进而体会句中强烈的情感。教材分析及设计思路：本文是篇外国短篇小说，作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家，最后一课是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。它是以普法战争法国惨败、割地赔款这一历史事件为背景的，以爱国主义为题材的作品，古今中外不胜枚举。但这篇小说却别出心裁，既没有揭露敌人罪行，也未直接描写法国人民的反抗，而是巧妙地选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾，把沦陷区人民对祖国的眷念、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在最后一课中。在设计思路上，我遵循学校倡导的“课前预习教学流程当堂达标”的设计环节。预习课主要以自学为主，让学生把文章最基本的内容知识（如：作者简介、写作背景、字词的音形义、人物形象、文章结构等）预习充分，并以学案的方式下发给学生。教学流程分两大版块：一、检查预习情况；二、对文章进行深入挖掘和拓展，注意培养学生的能力，发挥主观能动性，注重合作交流。当堂检测，对语文来讲形式是多样的。我特意把这个环节设计为一课时，以“对比阅读”的方式做题，达到让学生进一步理解文中人物情感的目的。教学课时：三课时 （注：第一节课为预习课，第二、三节课为讲学课）第一课时一、资料助读：1、认识作者：都德（18401897）是法国19世纪下半期的作家。他生于一个破落商人家庭，童年和少年时代在法国南部的普罗旺斯度过，熟悉法国外省的风俗习惯与民间传说。他的许多作品都取材于这些地方。1857年，都德因父亲破产被迫辍学。后来到巴黎，开始文学创作。1866年，都德发表散文和故事集磨坊书简，作品用诗意的笔调抒发了浓郁的乡土之情。两年后，长篇小说小东西出版。这是一部半自传性的作品，书中充满了不带恶意的讽刺和含蓄的感伤。生活为他的短篇小说集月曜日故事集(1873)提供了素材。这个集子中的大多数作品反映了普法战争中法国人民的爱国情绪。最后一课、柏林之围即是其中脍炙人口的名篇。柏林之围叙述了普法战争期间发生在巴黎的一个故事。普法战争后，都德又创作了长篇小说达拉斯贡城的达达兰雅克富豪不朽者等作品。都德是一位多产作家，除大量的小说外，晚年他还写有一个作家的回忆和巴黎的三十年两部回忆录。 2、了解背景：普法战争是1870年7月19日1871年5月10日法国同普鲁士王国之间的一场重大战争。1870年，普鲁士人入侵法国，爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线，1871年1月28日战争失败，法国投降。5月10日正式签订法兰克福条约，规定：把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。最后一课这一短篇小说反映了当时的时代背景。3、小说常识：小说内涵：属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。小说要素：人物（通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物） 环境（社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情） 情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。4、刻画人物的方法：a外貌（肖像）描写、语言描写、动作（行为）描写、心理描写、神态（表情、神情）描写b细节描写 c正面和侧面结合描写二、读课文，掌握基本知识：（注：预习时，课文至少要读三遍）（一）初读课文（第一遍），扫除障碍，感知课文：1、 给下列加点字注音：（至少读两遍）哽咽( ) 赚钱( ) 踱来踱去( ) 惩罚( ) 督学（ ）祈祷( ) 诧异( ) 郝叟（ ） 懊悔（ ）钥匙（ ）2、互相听写以上字词；3、解释下列词语：（能理解着说下来）征发 懊悔 祈祷 哽咽 诧异（二）熟读课文（第二遍），把握结构（思路），复述课文：1、 分析题目：（你能联想到什么）2、 把握线索及主人公：3、 划分结构，列出结构图：（说明依据）4、 复述课文：（把握要素及结构）（三）细读课文（第三遍），圈点标划，初步感悟：1、 圈划出描写环境和人物的词语和句子，并写出自己的想法（进行圈点批注）；2、 标出自己不懂或不明白的地方：3、 你觉得小弗朗士是一个什么样的学生？用一句话概括。（从文中找出自己答案的依据）小弗朗士是一