期中语文考试模拟试卷利川清外期中模拟.doc

利川清江外国语学校期中考试模拟试卷语文试卷 命题人：张昱、朱丹（考试时间：120分钟 总分：120分）亲爱的同学，认真的态度、工整的字迹、整洁的卷面，是答卷的基本要求，也是你考出好成绩的保证。希望你积极思考，细心解答，展示你的最佳水平。注意：将答案写在答题卡上，试卷上作答一律不给分！ 一、知识运用（21分） 1、下列加点字的注音完全正确的一组是（ ） A、酝酿（ning） 枯涸（h） 应和(h） 刹那（sh） B、满载（zi） 济南（j） 攲斜（q ） 竦峙(sng) C、栖息（q） 着落（zhu） 蜷曲（jun） 模样（m） D、梦寐（mi） 寥廓（lio） 粗糙（co） 黄晕（yn） 2、下列词语中没有别字的一项是（ ） A、并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼 B、清冽 洗耳恭听 自相矛盾 蛛丝马迹 C、急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同 D、诀别 花团紧簇 混为一谈 不求甚解 3.下列加横线成语运用正确的一项是（ ） A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。 B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 4.下列句子没有语病的一句是 ( ) A妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。 B光头强这个动漫形象对我并不陌生。 C我的家乡是个风景优美的地方。 D我国有世界上所没有的万里长城。 5、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( ) ，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶 A B C D 6下面语句的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是 ( ) 这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而_。 有一个不羁的灵魂_我的头顶腾空而去 它们心甘情愿用生命为下一代_条生存的道路。 我伏案写作时，它_落到我的肩上。 A慷慨 飞过 铺设 居然 B犷野 掠过 开辟 享受 C犷野 掠过 开辟 居然 D伟大 飞过 铺设 竟然 。 7、下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A、论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 B、秋天的作者是贾平凹，现代诗人、评论家。有散文集画梦录等。 C、世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文 人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。 D、再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒，美国女作家、 教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。 二、文化积累（10分） 8、古诗文名句默写 （1）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话： ，。 （2）论语十二章中强调复习是对学习的重要的方法，且对学习有重要的意义的句子是： ， 。 （3）观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： ， ， ， 。 （4）水何澹澹， 。（曹操观沧海） （5） ，志在千里。（曹操龟虽寿） （6）海日生残夜， 。（王湾次北固山下） （7） ，谁家新燕啄新泥。（白居易钱塘湖春行） （8）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） （9）问渠那得清如许？ 。（朱熹观书有感） （10）春天像健壮的青年， ， 。（朱自清春）3、 文章阅读（27分）（一）阅读下面的现代文，完成9-11题。（5分） 春 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )着。 9、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面： A B C D (2分) 10、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ ” 、“ ” 、“ ”、“ ”。(2分) 11、写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）（1分）（二）阅读下面的文章，完成12-16题。（15分） 父亲二十年前的叮嘱 徐德新天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 “最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。 不知不觉间，县城到了。 街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” 雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” 到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他” “什么，爹？” “在你面前低头弯腰。” （选文有改动） 12、文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）13、结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分） 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。 14、体会下面句子中划横线词语的表达效果。（4分） 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 15、父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（3分） 16、请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）（3） 阅读下面论语选段，完成17题。（8分）17、子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”论语雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 论语述而（1）孔子为什么称赞颜回“贤哉，回也！”？（4分） （2）上面两段文字可以看出孔子怎样的苦乐观？（4分） 4、 诗歌鉴赏。（8分）18、品读下面古诗，完成（1）（2）小题。(一) 过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。等到重阳日，还来就菊花。（1）试用自己的话语对“绿树村边合，青山郭外斜”一句进行描绘并简要赏析。（4分）（2）体会诗人所表达的思想感情？5、 综合性学习。（4分，每小题2分）19、（1）下列两例公益广告语很有创意，请选择一例，用简要的语言加以分析。 “图书阅览”：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 “关爱他人”：赠人玫瑰，手有余香。 _ （2）体会下面一段师生的对话，回答问题： 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有