(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册皇帝的新装 教案.docx

皇帝的新装第二课时教案 洛阳五中 王晓敏教学目标知识与能力：1.积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽”等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。过程与方法：1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。情感态度价值观：多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点1.从语言、心理描写中感知人物形象。2.增补课文情节，进行想像思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。教学方法1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。3.探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。教具准备多媒体课件、奖励星星、奖状第二课时教学要点就课文的内容，如主题解读、现实意义展开深入研讨。教学步骤：导入:师：上课！生：老师好！、班长：我们的班呼是：生：骐骥驰骋，八班飞腾！师：好，同学们好，请坐！上节课我们探讨了皇帝的新装中“新装”的一个主要作用就是揭露人物虚伪的本性，同时，我们还对课文中的人物性格进行了分析，大家掌握了吗？下面我们来测试一下！好的，看来大家对主要人物性格的掌握情况很不错呢！那么，下面我们来看一下由我们班生宣布组织编排的课本剧，他们的表演对人物性格的把握如何？（生表演）赵飞宇介绍：在本次课本剧中，我是皇帝，张杨和陈奇是我的忠实的骑士和老大臣，温明辉和张云翔是两个骗子，秦梦瑶是旁白，赵星和李梦娇是父亲和孩子，张正浩等人是百姓们。（开始表演）环节一：我们论“新装”好的，刚才赵飞宇同学他们团队为我们表演完了，大家觉得他们表演的怎么样？生：很好！（鼓掌）师：那么，下面我们来评价一下谁是把握人物性格最到位的呢？（学生评价）张淼：我认为赵飞宇同学的表演应该更加夸张一些。师：你认为他表演的不是很到位是吧？那好，下面我们重点来评价一下谁的表演是最能表现出人物性格的？刘培宇：我认为张云翔和温明辉的骗子演得最逼真。师：他们演的骗子的哪个性格特点最逼真？刘培宇：就是就是那种狡猾，那些动作师：他们把骗子狡猾的性格演得十分逼真是吧？通过他们的神态和动作来表现的，是吧？刘培宇：对！师：好，请坐。还有补充没？毛润修：我觉得赵飞宇演得皇帝最逼真！因为他把皇帝的那种昏庸无能的品质充分表现出来了。师：你觉得他是在哪个地方把皇帝昏庸无能的气质表现出来呀？毛润修：就是他穿着新装在镜子面前扭来扭去，感觉那种昏庸的气质都出来了。师：非常好，请坐！还有没有同学有补充？赵一鸣：我觉得李梦娇同学演得小孩子是最好的。因为，虽然她只有一句台词，但是，她都能把孩子的那种天真无邪表现出来。师：我们赵一鸣同学的概括非常完整，非常好，请坐。好，张世博同学。张世博：老师不好意思，我能不能以一个小记者的身份来采访一下这几位呀？师：哦，那好呀！请吧！张世博：这位国王，我想问你，骗子他们并没有给你穿上衣服，你为什么说你穿上衣服了？为什么不敢说真话？赵飞宇：因为我不想别人说我昏庸无能，说我不配做一个皇帝！张世博：那如果别人说你昏庸无能，后果是怎样的？赵飞宇：做不了皇帝！张世博：那我想再问问这两位忠实的大臣，你们明明没有看见皇帝穿新衣，为什么要装作看见了？陈奇：如果我说没看见的话，别人就会觉得自己很愚蠢。张杨：然后就会撤去我们的职位！张世博：哦，那张正浩，你作为其中的一名百姓，当皇帝没有穿任何衣服走过去的时候，你为什么不敢说真话？为什么不敢对皇帝说你就是什么都没有穿？张正浩：因为我跟他们一样就是被自己的利益所蒙蔽了双眼。如果我拆穿他的话，就会被他们定义为看不到衣服，是一个愚蠢之极的人，而且，为了自己的利益，我也不敢说出真话，如果说出真话，一旦激怒了皇帝，我也很有可能被杀掉（做杀头动作）。张世博：哦，好，谢谢！可以说是你们都是为了自己的利益而不敢说真话是吗？演员们：嗯嗯。张世博：谢谢，我的采访到此结束！（生鼓掌，师给表演者发星星和红旗）师：好，那我们感谢他们的表演，请回座。（生鼓掌）师：刚才我们的张世博以记者身份采访了我们的皇帝、老大臣和百姓，他们为什么不敢说真话。那么皇帝要保住自己的皇位、官员要保住自己的官位、百姓要保住自己的生命。呢么下面我们小组讨论一下，他们这样不敢说真话的根本原因是什么？两分钟时间。提醒深入文本，分析人物心理，讨论根本原因。（2红旗）小组长周海龙： 我们认为根本原因就是个人利益。皇帝为了自己的皇位，因为骗子说谁看不到这件衣服的话就是愚蠢的，那如果皇帝说真话的话，大家就都会说他愚蠢，这样，如果我是皇帝就会辞职。同样的，大臣们如果说自己看不到这样的衣服，皇帝就会认为自己是不称职的，无法胜任这个职位，然后我就只有被炒鱿鱼了；百姓呢，是最可怜的了，百姓如果说自己看不到的话，是愚蠢的，说自己看到了吧，就可能被杀头。因为在他上面的都是皇帝官员是比他们有权势的，所以，怕杀头怕牵连自己的家人。师：很好！你考虑得非常全面细致！（生鼓掌，师给小组2个红旗）来下一小组，孙世豪，你来说一下你们小组观点。孙世豪：我想更正一下周海龙刚才所说的。我认为如果皇帝刚开始就说自己看不见衣服，并且将那两个骗子杀掉，皇帝是最高职位，他说什么，底下的人一定会跟从。那这样，这个骗局也就不会存在了。师：对的，那为什么他却没有这样做呢？孙世豪：那可能是因为他胆小吧，选择了一种最保险的方式。师：皇帝胆小吗？他掌握着很多人的生杀大权，能说皇帝胆小吗？孙世豪：师：好，你先请坐，有没有哪位同学来帮助解答一下？好，林之风。林之风：我想一是因为皇帝想要保住皇位，二是因为皇帝想要满足自己的虚荣心，害怕失去他的皇权。师：好，皇帝是为了自己的虚荣心，不让别人发现自己是徒有其表的，所以，不能说真话！刚才我们都是围绕皇帝来展开，那关于大臣和百姓不说真话的根本原因是什么？哪个小组来说一下？好，张云翔小组。张云翔：大臣百姓不说真话的原因就是要保住自己的官位和性命。师：那你来总结一下，皇帝官员百姓他们不说真话的根本原因是什么？张云翔：自私自利！师：板书：自私自利。那我们结合刚才大家所说的个人利益，来看一下，说真话难得根本原因都和哪个字有关呀？（生：利）对，一个利字让无数人违背了自己的真心。环节二：我爱思“新装”师：但是，我们看到，本故事中有一个人保持了自己的本心，他就是生：小孩子师：那小孩子能够说真话的原因是什么？我们从他身上能够看到哪些高贵的品质呢？好，查雨濛。查雨濛：小孩子的天真无邪师：板书：天真无邪。嗯，小孩子敢于说真话是因为他的天真无邪，除了这个以外，还有没有？好，庞楠熙。庞楠熙：小孩子的思维简单，不会想那么多。有童真。师：童真、不想那么多，也就是没有大人的什么？庞楠熙：不功利。（师板书）师：刚才两位同学回答得非常好，下面给你们颁发3颗星。师：那是不是说只有小孩子才敢于说真话呢？生：不是，所有人，大人也可以师：好，那谁能举个例子？来，张正浩。张正浩：我觉得是每个人都有说真话的权利，说出真话很简单很简单，因为如果你说出的是事实，是对的，肯定会有人站在你这边，你根本就没有什么要顾虑的。即使你的对立面是位高权重的人，你也可以不畏权利，勇敢揭露他，然后就会有人支持你！师：你觉得存在这样一些人，他们是可以不畏强权说出事实真相的！那你能举出一些实例吗？张正浩：老师，你突然这样问，我一时想不出，我再想想！师：好，刚才我们张正浩同学已经勇敢的发表了个人见解，那谁有实例？是成人的，不畏强权，勇敢说真话的例子。好，赵飞宇。赵飞宇：老师，我是反对他说法的。我觉得现代社会想说真话非常难，因为我看到就是说有一家人，他家的房子被扒了，孩子在外国，父母不想房子被扒，就被压死了。然后，执行这个强拆的是这个市的市长，这家的儿子就想杀市长，然后没成功反而被市长捉住了，随后就被处死了。师：也就是说在现实生活中，面对强权，很多时候我们是需要付出惨痛的代价，也不一定能够得成所愿。好，张正浩，你是要反驳回去么？张正浩：对。其实咱们这个世界还是一个非常公平公正的世界，虽然说有些贪官在其中作祟，但是怎么说呢，咱们现在这个世界总是会有人会来为你做主的。只要你是对的，总有人会为你站起来。师：就是你认为只要你是对的，总是会有人站在你这边为你做主的。好，还有同学有补充，丁湲懿。丁湲懿：我觉得吧，就是坦白从宽，抗拒从严，这个世界确实是有一些黑势力在这里，但是，如果说我们都是正义的一方，正义的光明必将战胜黑暗！师：好，你是相信正义必将战胜邪恶，黑暗终将会被光明驱散！还有同学有补充，孙世豪。孙世豪：我还是要反驳他俩。师：好，现在我们已经有两个正方，两个反方了！孙世豪：我觉得很多都是平民，而平民的话，如果他有想法，那他也必须有很强势的根本。师：也就是说，你认为一般的组织，正义的组织基本都是平民组成的，而平民组成的组织，他没有一个强大的背后的势力，不足以保证他正义得到伸张。孙世豪：对的，还有就是他们需要证据非常充足。而且因为是对抗一些官员，所以，他们还需要胆子非常大。但是，一般的百姓都是很胆小的。师：也就是你认为现实生活中的百姓他和书中所写的一样，如果没有强大的势力做支撑，他们都是胆小怕事的，根本就不敢说真话。还有要表达自己的同学，来，周海龙。周海龙：我反驳孙世豪的观点。百姓他们并不是胆小怕事的，举个例子，比如在国外，如果你认为哪个人做的不好的话，就是你可以说出来他不好呀，可以反对他呀，就是国外有这样一个比较好的东西。师：就是国外有民主选举是吧？但是咱中国也有民主选举呀！周海龙：嗯，有是有的，但是我觉得国外在这方面可能做得就更加完善些。师：嗯，好，刚才我们周海龙同学以国外选举为例，来证明现在社会中百姓并不是胆小的，他们能够表达自己的心声。我听到下面有反对的声音了。好，田泽铭。田泽铭：我要反驳周海龙，因为美国第四十二届选举的总统不是比尔克林顿吗？他竞选总统花了10亿美金，而前几周不是希拉里和特朗普竞选吗？特朗普当选，但是很多美国民众反对他，但是因为投票是美国议院投的，所以最后还是特朗普当选了。师：刚才我们田泽铭同学给我们科普了一下美国大选，我们看到这其中并不像我们想象的那样民主，也还是一场权利之争。好，有没有正方的同学，有实例的？好，张世博。张世博：我想用的实例是“一鸣惊人”的典故。就是楚庄王即位以来，整天打猎、喝酒，不理政事，还在宫门口挂起块大牌子，上边写着：“进谏者，杀毋赦！”这一天，大夫伍举进见楚王。对庄王说：“有人让我猜一个谜语，我怎么也猜不出，特此来向您请教。”楚庄王一面喝酒，一边问：“什么谜语，这么难猜？你说说。”伍举说：“谜语是楚京有大鸟，栖上在朝堂，历时三年整，不鸣亦不翔。令人好难解，到底为哪桩？您请猜猜，不鸣也不翔。这究竟是只什么鸟？”楚庄王听了，心中明白伍举的意思，笑着说：“我猜着了。它可不是只普通的乌。这只鸟啊，三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人。你等着瞧吧。”从此以后，庄王励精图治，成就霸业。（生鼓掌）师：我们张世博同学为我们列举了古代大胆直言的例子，有没有现代的？刘培宇：就是我之前看过一个电影，好像叫什么信天游，是根据一个真实故事改编的，那是刚建国不久，一对父女的地被当时的地主强行霸占了，然后，这个村官，也就是郭达扮演的这个角色，知道之后，虽然自己无能为力，但是就一直帮着这对父女，跟这个地主做了很长时间的斗争，最后，终于把这个地帮这对父女要回来了。这个故事就是让我很感动，让我觉得不管是中国还是外国，不管是古代还是现代，总会有一些人充当正义的使者，比如我们的包青天、狄仁杰，包括唐朝的魏延。现代的话就是咱们这个世界黑暗吗？生：黑暗。刘培宇：我们的习近平总书记提出的社会主义核心价值观，其中就包括自由、民主、平等。人人平等，所以不管对方有什么权利，只要你是对的，都会有人为你做主的。师：刚才我们经过了比较激烈的争论，大家都从不同的侧面举出了例子，或是证明现代社会还是有权势的人才有能力说实话，或是认为无论古今中外都一直有敢于说真话的人，敢于和恶势力作斗争的人。老师今天也准备了这样一个例子，图片中的这个人是斯诺登，这个美国人，他为了全人类的隐私权，为了人类的自由，而公然与整个国家相对抗，并且使自己一度陷入颠沛流离被祖国追捕的困境，但是，他依然选择说真话，只因为他更加热爱自由民主平等！那么像斯诺登这样的外国人，其实像刘培宇说的那样，古往今来，大有人在，像不满沙俄专制统治的俄国诗人、普希金继承者莱蒙托夫，宁愿背着叛国的罪名也要说真话，讲民主。当然，不仅外国有这样无私无畏的真人，中国古往今来也有着这样一大批人，古有司马迁、方孝孺，今有巴金、彭德怀等，他们能从全局出发，心怀高远，不盲从，不屈服于权贵，敢于说真话。那么，这些人敢于说真话的原因在哪里？小组讨论，写到纸板上展示。组1：因为个人的素养，踏踏实实做事，人的内心开始都是善良的，他们内心充满光明，相信邪不压正！组2：他们有一个共同的地方就是大公无私，不畏强权，他们都心地善良、正直、勇敢！师：确实像大家说的，只因为他们都坚守着自己对于真善美的执着追求，只因为他们不允许自己因为个人私欲而玷污自己的灵魂。（板书：真善美）环节三：我来看“新装”师：孩子们，现在让我们来看看大家在现实生活中面临的说真话还是讲假话这样两难的困境，（PPT展示讨论精华帖）环节四：我们论“新装”大家再结合自己的两难困境，现在想想，如果再给你一次机会，你现在会做出怎样的选择？这样的选择又将给你带来哪些好处？ 丁湲懿：我会选择说真话，因为说真话后，或许当时父母会批评我考试不好，但是，从长远来看，我会更加努力奋进，最后考得好的话，会有丰富的奖赏。 毛润修：我也会选择说真话，因为说真话后，心里会很踏实，并且也能够获得别人的信任，对自己的进步和人际关系也有帮助！师：既然讲真话可以带来这么多长远的益处，那么今后我们在面临两难的时候，大家还要穿上虚伪的“新装”吗？那就让我们一起“脱掉虚伪新装，淡泊名利影响，带上人性皮囊，争做诚实真人！”好，同学们，下课！生：老师休息！板书： 皇帝的新装 难 个人利益 自私自利说真话 易 天真无邪 自信勇敢教学反思：1、在学生采访时，其实根本原因已经找出来了，但是，由于自己的教学不够灵活，在这个环节又耽误了一些时间；2、整个课堂感觉前松后紧，对时间的把握不好；3、在学生争辩时，没有做出恰到好处的引导，同时，对学生