人教版2020届九年级上学期语文期中教学质量试卷C卷.doc

人教版2020届九年级上学期语文期中教学质量试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 田圃（p） 妖娆（ro） 蓑衣（su） 涕泗横流（t）B . 睿智（ri） 谦逊（xn） 扶掖（y） 怒不可遏（）C . 喑哑（yn） 曙光（sh） 栖息（q） 弥留之际（m）D . 喧嚷（yng） 斗笠（1） 繁衍（yn） 自知之明（ming）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A . 精致 暗然失色 束手无策B . 惟幕 风餐露宿 自知之明C . 炫耀 胸有成竹 狂妄自大D . 寂寞 春华秋实 故名思义3. （2分）下列句子中划线的成语运用正确的一项是（ ） A . 这部小说的情节抑扬顿挫，充满悬念，让人欲罢不能。B . 做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。C . 一对豆蔻年华的兄妹，本该在学校接受教育，却因贫困与学校无缘。D . 目前水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活。4. （2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）A . 中美去年月达成的“建设21世纪积极合作全面关系”是一个很好的框架，现在需要补充更多具体、可操作。B . 进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。C . 我国将逐步加大经费保障水平，不断完善美术馆、公共图书馆、文化馆免费提供的基本公共文化服务项目，提升服务质量。D . 龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，吃龙虾切忌同时服用维生素C，虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食。5. （2分）下列各句标点符号的使用正确的一项是（ ） A . 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！B . 克利斯朵夫是罗曼罗兰的长篇小说“约翰克利斯朵夫”中的主人公。C . 出师表曹刿论战陈涉世家醉翁亭记等几篇课文中，曹刿论战写作年代最早。D . 语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到明月松间照，清泉石上流的美景；学习语文，你可以体会到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神；学习语文，你可以感受到烈士暮年，壮心不已的雄心壮志。”二、 名著导读 (共1题；共4分)6. （4分）名著阅读读图三国演义第四十三回；诸葛亮_鲁子敬力排众议诸葛亮此次行动与鲁子敬共同的目标是：蜀与_（国名）联盟，挑战_（人名）以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是_A空城计B借东风C走麦城D鞭督邮E隆中对F群英会。三、 默写 (共1题；共8分)7. （8分）古诗文名句填空。 （1）_，中间小谢又清发。 （2）画栋朝飞南浦云，_。 （3）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故，写自己归来时人事俱非的句子是：_，_。 （4）文天祥在正气歌中写道“顾此耿耿存，仰视浮云白。”意思是“光明磊落忠义心，我视生死如浮云”。在过零丁洋中与此意近的句子是：_，_。 （5）假如与同学分别在即，能给他以莫大的安慰和鼓舞的诗句是王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”。 四、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）班里准备举办一次以“走进民俗。走进传统文化”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与。（1）同学们想选用一种富有传统文化韵味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。（2）活动结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）五、 语言表达 (共1题；共4分)9. （4分）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。世间的事情往往是一分为二的，需要我们辩证地看待：失败虽然是人人都不愿得到的结果 ， 但有时却能激发人们坚忍的斗志；贫困虽然是人人都不愿过的生活 ， 但有时却能成为人们奋进的动力；_ ， _；_ ， _。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读诗歌，回答问题无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用双关、比喻有何表达效果？ （2）这首诗表达了什么样的思想感情？是怎样表达的？ 七、 文言文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读下面的文言文 ， 完成第1-3题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）下列加下划线的词语，意思相同的一项是（ ）A . 复前行，欲穷其林/为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与B . 有良田美池桑竹之属/对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从”C . 不足为外人道也/以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D . 得其船，便扶向路/谋定而后战，故所向克捷（2）下列加下划线的词语，意思相同的一项是（ ）A . 复前行，欲穷其林/为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与B . 有良田美池桑竹之属/对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从”C . 不足为外人道也/以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D . 得其船，便扶向路/谋定而后战，故所向克捷（3）对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A . 渔人甚异之渔人对所看到的桃花林美景感到很是惊奇。B . 便要还家，设酒杀鸡作食有个村民邀请渔人回到自己家里，备酒杀鸡做饭菜款待他。C . 及郡下，诣太守，说如此回到郡城之后，渔人去拜见太守，建议太守派人跟他去寻找这个奇异的地方。D . 后遂无问津者此后就就再没有人去寻找桃花源了。（4）对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A . 渔人甚异之渔人对所看到的桃花林美景感到很是惊奇。B . 便要还家，设酒杀鸡作食有个村民邀请渔人回到自己家里，备酒杀鸡做饭菜款待他。C . 及郡下，诣太守，说如此回到郡城之后，渔人去拜见太守，建议太守派人跟他去寻找这个奇异的地方。D . 后遂无问津者此后就就再没有人去寻找桃花源了。（5）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。B . 渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。C . 在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。D . 细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路，再也找不见了。以后也曾有人去寻找，还是图劳无果。在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。（6）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。B . 渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。C . 在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。D . 细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路，再也找不见了。以后也曾有人去寻找，还是图劳无果。在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。八、 现代文阅读 (共2题；共36分)12. （16分）阅读贾平凹的天上的星星，完成下面小题。大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。“月亮出来了嘛。”我说。“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。（1）理清选文思路，将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。情节的发展心理的变化发现星星前，被大人呵斥，面对昏亮的天空郁闷伤心发现满天的星星，数星星_大吃一惊，闷闷不得其解联想到或发现月亮像天上的大人_想办法帮助星星（2）请根据要求回答下列两小题。品味第段中划线句子的表达效果。分析第段在内容和结构上的作用。（3）下列对文章理解不正确的一项是（ ）A . 文中的我们渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充满童真，心地善良。B . 文章以“星星”为线索，行文的思路是发现星星、看星星、议星星、捞星星、藏星星。C . 文章开头写大人和孩子的关系，既暗示了主题，表明大人对孩子们的爱都是虚假的，又引出下文对星星和月亮关系的思考。D . 文章借月亮和星星的关系，表现了我们不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度，希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年的主题。（4）请将下列文段与天上的星星一文进行比较，分析所描写的月亮内涵的不同以及奶奶与文中大人形象的不同。链接：我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”月迹13. （20分）阅读下文后完成下面的习题永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。它充满了希望，永不