语文人教版六年级下册《口语交际——学会生存》教学设计.doc_第1页
语文人教版六年级下册《口语交际——学会生存》教学设计.doc_第2页
语文人教版六年级下册《口语交际——学会生存》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际学会生存教学设计 大方县文惠实验小学 郭步跃 【设计理念】 口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。六年级学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，本次口语交际旨在引导学生学会生存，学会自我保护的本领，同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。【教学目标】 1、激发学生珍爱生命，引导学生学会生存、学会自我保护的本领。 2、学生能把自己看到的、了解到的有关事情说清楚，借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。【教学重点】 借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。【教学难点】 学生通过交流合作，学会运用所学的知识处理紧急事情，更好地保护自己以及他人的本领。【教学方法】启发思考、适时点拨、指导交流。【学习方法】自主探究、合作探究等。【课前准备】 搜集资料（图片资料、歌曲平安是福等）。【教学过程】一、谈话引入，揭示主题（播放各种危险和灾难的视频）二、围绕主题，拓展思路1、看到“学会生存”，你会想到什么？2、生存知识竞答（小组抢答形式）。3、同桌交流：说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情（明确听说要求）。 4、小组交流：在我们的生活中可能遇到哪些危险和灾难，我们应该如何应对呢？三、拓展延伸（播放轻音乐平安是福）1、画宣传画；2、写宣传语；3、四、布置课后作业，巩固提高搜集一些救护常识，做好积累，课后到其他班、其他社区去宣传。五、总结（播放歌曲平安是福）同学们，生命是美好的，又是脆弱的，只有我们学会生存，才能健康、平安地度过每一天。希望你们课后将学到的生存知识宣传到其他班级，我们住的小区，好吗？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论