语文人教版三年级下册5课 《翠鸟》.doc

教学目标：1、学会本课的生字、新词，能正确地朗读课文，背诵第1自然段。2、学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。3、了解翠鸟的外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。教学重难点：1、了解翠鸟的外形特点。2、学习文章有顺序的描写手法。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺下面请大家看看这是什么鸟？（多媒体出示翠鸟图片）翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。今天我们学习的课文就是介绍翠鸟的。2、出示课题，齐读。二、理清课文脉络，自学字词。1、学生自读课文，自学生字、新词。你还想更多的了解翠鸟吗？下面请同学们用自己喜欢的方式读读课文，看看课文是从哪几个方面介绍翠鸟的。注意把字音读准，把句子读通顺。遇到难读的地方多读几遍，不明白的地方作上记号。2、学生互相交流难点字词。（开火车读正音）翠鸟苇秆腹部赤褐色透亮陡峭泛着小泡泡衬衫渔翁石壁一眨眼饲养蹬开疾飞锐利注视小巧玲珑四人小组一起交流一下你记住这些生字的方法。4、本课生字较多，可归类学习：部首替换学习“秆、泡、透”熟字加偏旁、记忆“衬衫”等。5、请学生读一读生字，并进行扩词练习。6、重点指导写法：赤：上边是“土”字，最后一笔是点。泛：最后一笔是平捺。左右结构的字要写得左窄右宽才好看：秆、衬衫、泛、陡。7、学生练习写字，老师巡视指导。三、细读课文第1自然段，认识翠鸟的外形特点。1、（出示图片）你看到了什么？它给你的印象是什么？2、课文是怎样描写的？默读第1自然段，用双横线画出作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形的？（课件演示）翠鸟的体形特点是什么？3、“翠鸟”的“翠”是什么颜色啊？那么，翠鸟身上到底有哪些颜色呢？把描写颜色的词用你喜欢的符号标出来。这么多鲜明美丽的颜色，你们能用文中的一个词来概括吗？4、（出示25句）翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。我们再读读背背这几句话，你从中发现了什么？（1）你知道这段话中哪句是“总起句”吗？课文是怎么把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？（2）课文是按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？（3）这里把什么比作什么？为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？（4）课文除了写颜色鲜艳的特点以外，还写了它外形的什么特点？（5）仿照课文，学习用“像”来打比方，说一说一种鸟的外形特点。（6）一连串的比喻把翠鸟的颜色写得更美了，你从几个比喻句中体会到了作者对翠鸟有一种怎样的感情？（喜爱之情）作者很喜欢翠鸟，你喜欢翠鸟吗？那我们也来美美地读一读，把自己喜欢它的感觉读出来吧！（小结过渡）这样一番描写，把一只羽毛鲜艳、小巧玲珑的翠鸟的形象展现在读者面前，表达出作者的喜爱之情。四、拓展阅读，激发情感。我们搜集了不少有关对鸟类外形描写的精彩文章，请大家阅读一下。还可与同桌说说你认为文中哪个词哪句话描写得最生动、形象。五、作业超市。1、摘抄好词佳句。2、背诵第1自然段。3、以“我最喜欢的鸟”为题，仿照课文第1自然段的写法，运用比喻、拟人等修辞手法向大家介绍一下自己所喜欢的鸟