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文档简介

路旁的橡树教学设计教学目标1. 读准生字词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。重点难点体会筑路工人饶恕修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品质和高尚的心。教学过程一、 引入新课，揭示课题。同学们知道“要致富，先修路”这条标语吗？道路是促进城市与城市、城市与农村、农村与农村之间的经济文化交流的主要渠道。为了加强城市之间的交往，人们打算在两座大城市之间修建一条宽阔、平坦又漂亮的公路。于是，这个故事便发生了。（板书：路旁的橡树）生读课题：路旁的橡树师提问：你对橡树了解多少？生：（课件展示并介绍）二、 根据阅读提示自读课文。1. 课文的主要内容是什么？2. 读准生字词。三、 检查自学效果。1. 回答课文主要内容生1：保护橡树生2：（主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事。）2. 读生字词四、 再读课文，深入理解。1. 读第一自然段，思考：什么是“平坦”？（生据自己理谈谈）（师引导讲解）2. 读第二、三、四自然段，回答下面的问题。（1） 筑路工人为什么突然停下来？（2） 挺拔的橡树是什么样？（3） 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（生讨论后，汇报）（师一一引导讲解）（1） 面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们停了下来。（2） 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 （3） 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 3. 学习五七自然段。你能把“责备”换一个意思相近的词吗？生1：指责生2：责怪4. 学习八九自然段，回答：（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词？（2）“在一个地方”指的在哪里？（3）“高尚的心”指什么？（生谈论交流后回答问题）（师指导并讲解）（1） 笔直弯曲（2） 是指橡树生长的地方。（3） “高尚的心”指：工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 五、 我来说一说。1.我要对工人叔叔们说： 。2. 我要对工程师说： 。（说一说）六、课堂小结。 对一棵树如此珍爱，这不是平常的行为，这是对坏境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路工人们有一颗高尚的心呢|？我们要学习筑路工人的高尚品格，做环
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