语文人教版六年级下册初读感悟.docx

卖火柴的小女孩的教案第一课时 龙泉中心校 黄 利教学目标：1、会写6个生字，能正确认读词语“乖巧、围裙、喷香、硬币、裂缝、橱窗、衣兜、饥饿、圣诞树、蜷着、火柴梗、哆哆嗦嗦”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握并理解课文主要内容，关注课文中卖火柴的小女孩命运的悲惨，初步体会作者的思想感情。3、通过朗读培养学生的朗读能力、通过思考和回答问题培养学生的分析能力、口语表达能力。教学重点：掌握本课的生字词语，引导学生把握住课文的内容，关注课文中人物的命运，初步体会作者的思想感情。教学难点：有感情地朗读课文，让学生深入到字里行间去获得情感的体验。在品读中要有所感悟并形成见解，提高学生口语表达的能力。教具：多媒体课件教学过程：一、从“组”导入，读题激趣。1世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著，让我们一起走进第四组课文，去品读这些深受各国人民喜爱的精神文化大餐吧！2阅读这组课文时，要做到什么？请同学们看大屏幕（一）：一起读“阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。”把课本翻到66页的单元导读，把这句话画下来，我们就学习用这种方法，一起来学习第一篇外国文学名著。（学法指导）3这是一篇童话故事，作者是世界童话大王丹麦的安徒生，板书“女孩”，学生齐读；板书“小”，学生猜想怎样女孩能说成“小”；再补充“卖火柴的”，学生齐读。过渡：现在让我们一起走近安徒生笔下的卖火柴的小女孩，看看在她身上发生了一个怎样的故事？二、初读课文，整体感知。1、播放课文的朗读，让学生入情入境的听故事，真正地走进故事，了解故事梗概。2、大屏幕出示（二）：又冷又黑 大年雪夜 又冷又饿又孤单 擦燃 幻象 微笑 冻死（1）抽生读读这些词语，把这些词语连起来说一句话。（2）同学们，这篇文章写的就是在又黑又冷大年雪夜，小女孩还在街上卖火柴，小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象，第二天清早小女孩被冻死街头的故事。我们在阅读这种篇幅较长的文章的时候，就可以采用抓这些关键词语的办法，很快地把握课文的主要内容。（学法指导）（3）学生自己练习说说。3、初读课文，整体感知（1）快速浏览全文，再次感知课文内容，去关注小女孩的命运，同时学会本课的生字词语。（2）学习生字词语A、大屏幕出示（三）我们一起来读读词语：乖巧、围裙、硬币、喷香、裂缝、橱窗、衣兜、饥饿、圣诞树、蜷着、火柴梗、哆哆嗦嗦B、强调字音“喷香、裂缝、蜷着、哆哆嗦嗦”，指导书写“乖、兜、橱”。C、学生练习书写（3）读了课文，这到底是怎样的一个小女孩呀？她给你留下了怎样的印象？你从哪里读出来的？(提示：我们读课文得像两小儿辩日中的两个小孩，说话要有理有据) 明确：乖巧 可怜 美丽 孤独 幸福（指名说读写）三、感受可怜，唤起同情。1、引：好些同学都说到小女孩很可怜，那她到底怎样可怜？作者又是如何表现她的可怜的？就让我们用心去体会体会吧！请同学们用心读1-4段，哪些地方让你感动？留下你读书的痕迹。2、学生读后交流，引导学生在有感情地朗读中去获得感受（1）从环境“冷”去体会可怜A、大屏幕（四）出示：在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。引：你是从什么地方看出她很可怜？（加横线的词）这到底是怎样的一个夜晚呢？B、大屏幕（五）出示：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。引：读读第一自然段前两句。这是一个怎样的夜晚？（又冷又黑还下着雪）这又冷又黑还下着雪的晚上是哪个晚上？（大年夜）作者强调了这个又冷又黑的夜晚就是大年夜。你的大年夜过得怎样？（温暖、团圆、美好），可小女孩的大年夜呢？（孤独、寒冷、充满黑暗的）在小女孩当时的社会中，富人们的大年夜也是这样快乐幸福的，可小女孩的大年夜却如此凄凉、如此悲惨，从这鲜明的对比中，更反衬出了什么？（小女孩处境的可怜，生活的悲惨）。此时作者对小女孩充满了怎样的感情？（同情、怜悯）一个乖巧的小女孩却如此可怜，生活这样悲惨，是多么令人同情、怜悯啊！带上你的体会读C、写小女孩冷的词句还有吗？大屏幕（六）出示：在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（这句话还写出了饿）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。引：这四个句子写冷的程度上有什么不同？这些重点词的音要稍拉长些，读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉。（2）从社会“冷”去体会可怜引：刚刚我们抓住细节描写来品读课文，就能读懂作品中人物的心情，读懂作者的心情，这就是体会人物思想感情的好办法。还有哪些地方写出小女孩很可怜呢？大屏幕（七）出示：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”（一整天小女孩是怎么卖火柴的？会遇到些什么？）A、创设情境：（配音乐）早晨，她还在睡梦中，就被爸爸的斥责声：“快去卖火柴！卖不到钱，看我怎么收拾你！”惊醒了，她哆嗦着从冰冷的被窝里爬出来，穿上妈妈一向穿的大拖鞋，拿着火柴出去了，“卖火柴哟卖火柴”小女孩吆喝着，凄凉的声音在冰冷的大街上回荡，可是来来往往的人们好像根本没有看到她一样，一个个从她身边走过。却没有一个人肯停下来买她的火柴。快中午了，北风呼呼的刮着，小女孩的肚子饿得咕咕叫，还是没有卖掉一根火柴，她穿过马路想去那边叫卖，这时两辆大马车飞快地冲过来吓得她把鞋都跑掉了，一只怎么也找不着，她刚要去捡另一只，却被一个小男孩捡起来拿着跑掉了，小女孩只好赤着脚沿街叫卖火柴。天上飘起了雪花，小女孩的手脚冻僵了，她的叫卖声也越来越弱了，前面来了一位贵妇人，小女孩说：求求你，买点火柴吧，可是这位贵妇人厌恶的把小女孩推到一边说“拿开你的脏手”。B、交流到这里，你有怎样的感受？（这里的人们冷）把你的感受放到你的朗读中，谁再读一读这段？ （3）从家庭“冷”体会可怜提问：这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？大屏幕（八）出示：“她不敢回家。风还是可以灌进来。”引读：这时候小女孩已经冷的蜷缩在别人家的墙角了。老师禁不住想说：别卖火柴了，小女孩，天已经黑了，街上只剩下你一个人，快回家去吧。同学们她敢回家吗？（学生接读：她不敢回家，因为她没有挣到一个钱，爸爸会打她的）小女孩身上冷，心上更冷。引读：可怜的小女孩，爸爸再凶，家总是家啊，别卖火柴了，快回去吧！同学们她能回家吗？（学生接读：不能回家，因为家里跟街上一样冷，就算。灌进来）可怜的小女孩，饥饿寒冷，无人关怀，最后在家家团圆的大年夜，悄无声息地冻死在街头 。四、小结:一个大年夜，小女孩却有家不能回，在街头受冻挨饿，心中充满对美好生活的渴望，她是多么可怜啊！作者就是这样紧扣“可怜”，抓住