人教版（新课程标准）2020年语文中考模拟试卷（一）D卷.doc

人教版（新课程标准）2020年语文中考模拟试卷（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是 （ ）A . 吞噬（sh） 哽咽（y） 鞺鞺鞳鞳（d） 即物起兴（xng）B . 箜篌（hu） 毋（w）宁 花鬘（mn）斗薮 引颈受戮（l）C . 画缯（zng） 嗥（o）鸣 莽莽榛榛（zhn） 怏怏（yng）不乐D . 菡萏（dn） 荸荠（q） 断壁残垣（hun） 方枘（ru）圆凿2. （2分）下列词语中书写无误的一组是（ ）A . 挑畔 深邃 尴尬 翻来复去B . 狼籍 璀璨 晒笑 不容置疑C . 真谛 忏悔 陷阱 莫衷一是D . 蜿延 胆怯 履行 粗制烂造3. （2分）下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）到了现代，大石窝镇的工匠带着自己精美的石材和工艺技术，参加了如故宫、颐和园等皇家园林 、北京十大建筑的 、毛主席纪念堂的 、清东西陵的_等工程。（精美的石头会唱歌）A . 修缮 建设 修建 修复B . 修缮 修建 修复 建设C . 建设 修建 修缮 修复D . 修复 修缮 建设 修建4. （2分）依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是（ ）贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品秦腔时说，书中多个人物的 是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革 已初见成效， 还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。“最美女教师”黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人 地留下了热泪。A . 原形 虽然但是 不由自主B . 原型 即使也 不由自主C . 原型 虽然但是 情不自禁D . 原形 即使也 情不自禁5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。B . 因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。C . “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。D . 董卿在主持朗读者节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。6. （2分）朝花夕拾中有很多耐人寻味的句子，对下列出处的解说有误的一项是（ ） A . “我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”这是五猖会中“我”的失望与无奈。B . “我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”这是二十四孝图中鲁迅对当时反对白话、提倡复古者发出的战斗檄文。C . “仍然自己不觉得有什么不对，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看天演论。”这是琐记中作者求学时探求真理的热情。D . “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是从百草园到三味书屋中“我”对父亲要求“我”背书的不解。7. （2分）标点符号使用有误的一项是（ ） A . 实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。B . “唔阳春面一碗可以吗？”那女人怯怯地问。C . 虽是冬季，但这里牡丹、月季、茶花等应有尽有。D . 一个光秃秃的地方有一块石碣，指明是“孔子小天下处”。8. （2分）下列句子排序最恰当的一项是（ ）各个构件都配搭成各种姿态，而且各有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。桥上的人行道上有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。将来的桥梁一定造得很美。一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。A . B . C . D . 二、 语言运用 (共2题；共20分)9. （15分）请你根据要求，以“培养自主个性”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（1）阅读下面的材料，请你谈谈美国人和中国人在教孩子吃饭上的不同。中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤，满嘴含饭、边嚼边讲话，剔牙打嗝都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。（2）你的班级将举行一次“抓紧还是放手”的专题讨论会，就传统与新型的两种不同教育观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。传统教育观：孩子还小，不可能放手不管，就应该无微不至地照顾，给孩子最好的。新型教育观：应该注重培养孩子的独立自主的个性，避免造成孩子对大人的过度依赖性。（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“培养自主个性”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的自立感悟，以跟帖的方式与他人分享。梦想号：自主如启航，启航可以让帆船驶向大海，自主能够让我们走到远方。小青虫：自主是一种蜕变，只能靠自己努力破茧，才能真正成为蝴蝶。10. （5分）胡萝卜、鸡蛋、咖啡末儿三样东西同样面临逆境煮沸的开水。被开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋里的液体变成固体了，咖啡末儿成了一杯香浓的咖啡。三个结局的意义有什么不同？你愿意做其中的哪个，理由是什么？ 三、 名句积累 (共1题；共14分)11. （14分）按要求默写。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。（诗经关雎）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。（苏轼浣溪沙）予独爱莲之，_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）文人墨客自古钟爱登揽胜，借此抒怀言志。崔颢在黄鹤楼中借诗句“_？_”表达了日暮怀归之情；杜甫在登岳阳楼中以诗句“_，_”抒发了因国家多难而产生的忧国情怀；王安石在登飞来峰中用诗句“_，_”传递无所畏惧的积极进取精神。一切景语皆情语，大自然中的风霜雨露，花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。请写出古诗词中含有“露”字的连续两句：_，_。四、 诗歌鉴赏： (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联通过回忆，叙述了诗人_的遭遇。颔联采用_的写法，表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）这首诗虽含忧伤但更见豁达与洒脱。请结合划线诗句，试作简要赏析。五、 名著阅读 (共1题；共15分)13. （15分）名著积累水浒塑造了一大批栩栩如生的人物，其中梁上好汉就有一百零八将。近期，初三各班举行了“读水浒名著，说心中英雄”的综合性活动，有如下活动环节，请你参加。（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点 ）（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个典型情节 ）（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会 ）六、 阅读理解 (共3题；共79分)14. （20分）阅读下面文段完成后面问题。醉翁亭记节选已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列语句中加点的词语 树林阴翳翳： 太守谓谁谓：（2）用现代汉语解释下列语句已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（3）“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（4）你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。15. （35分）阅读下文，回答问题。毕业赠言胡适你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课一大部分是为了这张文凭，不得已而作的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种学问，少年一去不复返的等到精力衰减的时候，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时想再做点学问来弥补，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即便要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。你们看他的成绩！每天花一个小时看十页书，每年可看3600页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费一个小时；4圈麻将也得费你一个半小时光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择。易卜生说：“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了自己。再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。（1）这篇演讲的中心话题是什么？ （2）古诗文中，有很多同文段中的画线句子意思相同的名言，请写出两句或两句以上这种名言。（如果所写名言是上下句的，两句算一句；如果名言是单句的，一句算一句。） （3）根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。 （4）文段使用了什么论证方法？请你再分别补充一个类似的事例和名言。 （5）请你说说本文的语言特点。 （6）请给你的同学写一段毕业赠言。 （7）设想一下十年后你的工作或生活情景。 16. （24分）阅读下文，回答相关问题。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。来源:学&科&网在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（1）“我心里默念道：这是我的叔叔”中，心里默念，为什么不能改成“叫出”？（2）作者在小说结构上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项是（ ）A . 使情节发展舒缓下来B . 使情节发展有所起伏C . 为后面遇见于勒的情节作铺垫D . 为便于插入景物描写以丰富表达方式（3）选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。从到是侧面描写。从到是正面描写。（4）小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们可怜的一面。请你从文中各举一例，说明他们的可鄙之处与可怜之处。（5）虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿，”但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的依据（ ）A . 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B . 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。C . 于勒不想相认，菲利普夫妇