语文人教版六年级下册古诗的多元化拓展.doc

古诗的多元化拓展教学设计 孙园园一 导语 诗歌是一滴清泉，滋润你寂寞的心田，诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向。今天我送给同学们一首小诗。请同学们读红字。二 出示第一张幻灯片（大家是不是觉得很熟悉，对，就是咱们昨天学习的卜算子 鲍浩然之浙东的译文）这首词出自王观之手，咱们一起来朗读下。古诗的简洁，凝练造就了古诗的写意。诗人出以淡语，含而不露，把对友人的祝福之意寓于句中。叶圣陶老先生曾说过:语文教材无非就是个例子，凭这个例子使学生能够举一反三。所以今天咱们就从这首词对古诗进行一个小的拓展。请同学们考虑一下，咱们可以从哪几方面拓展。三 词牌名拓展 1卜算子咏梅 陆游：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。2 毛泽东 卜算子 咏梅译文：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。赏析：毛主席在这里所据陆游咏梅词反其意而用之的卜算子咏梅的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。3两首词进行对比四看图猜古诗(描写春天的古诗)1看图猜古诗（村居，绝句，咏柳，春夜喜雨，忆江南，吟唱春夜喜雨）春天就是那载着快乐越飞越高的风筝；春天就是那二月和风剪裁的绿色丝带；春天就是那缠缠绵绵润物无声的春雨；春天就是那勤劳的新燕啄起的湿泥；春天就是一幅水墨丹青的风景画。2说说还有哪些描写春天的古诗名句？（同学们表现真棒，奖励大家一首歌，说出他的主题，播放送别） 六 送别相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的音符。一个送别的主题有多样的情感，李白在黄鹤楼送别好友孟浩然，即使孤帆远影，仍不肯离去。让我们想到了（同学们齐说：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）王昌龄在芙蓉楼送别好友辛渐时，即使远在他乡，他的心依然像冰一样晶莹纯洁。让我们想到了（同学们齐说：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）王勃在长安送杜少府时，即使在天涯海角，感觉就像近邻一样。让我们想到了（同学们齐说海内存知己，天涯若比邻。）这些诗句寄托着对友人的深深眷恋，饱含着与友人深挚不渝的友谊，让我们深深地体会到漫漫人生路上的悲欢离合。让我们带着对友人的深深思念齐读这些送别诗。（幻灯片出示送别诗）同学们心中印象最深刻的送别诗是什么，在即将毕业之际，把它送给你最亲爱的同学。同学们试着把它写下来，并写下对同学的临别赠言。七播放毕业视频八结语虽然相聚是短暂的，离别就在眼前，你们虽然志存高远，各奔东西，但我相信“海内存知己，天涯若比邻