人教统编版八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习D卷.doc

人教统编版八年级上学期语文第13课唐诗五首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共11题；共54分)1. （4分）解释下列词语。 悠悠：_晴川：_历历：_萋萋：_乡关：_烟波：_2. （4分）香菱学诗节选自_。小说以_的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的_的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，名_，字梦阮，号雪芹，清代小说家。 3. （5分）请有感情地背诵钱塘湖春行，并把这首诗写在下面。 钱塘湖春行_，_。_，_。_，_。_，_。4. （7分）（2014河北）在下面的横线上填写处相应的句子。（1）公然抱茅入竹去，_，_。（2）_，_，故不为苟得也。（3）在白居易的钱塘湖春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：_，_。5. （6分）_是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌，共有_篇，包括_、_ 、_三部分。6. （5分）运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。 冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。上述语段选自_，作者是_。选段写得是_。7. （2分）对使至塞上诗句的解说不正确的一项是（ ）。A . 第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B . 三、四句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比，从景物特征看，作者是秋天出塞的。C . 五六句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物，“长河”指黄河。D . 最后两句写诗人在边疆的萧关见到了侯骑，得知都护正带兵在燕然前线。8. （2分）对登岳阳楼这首诗品析有误的一项是（ ）。A . 首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。B . 颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。C . 颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。D . 尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。9. （2分）选出对曹操的观沧海赏析有误的一项（ ）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A . “东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。B . “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。C . “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D . 全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。10. （2分）下列句中“以”的意思有误的是（ ）。A . 遂以名楼（用）B . 以实奇（因为）C . 一儿以日初远（认为）D . 瓜州诸园亭，俱以假山显（以为）11. （15分）诗歌默写。 （1）山坡羊骊山怀古中，表达作者对世事无常感悟的句子是：_；_。 （2）朝天子咏喇叭中，形象地写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：_，_，_！（3）别云间中，表达了诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：_，_。 （4）南安军中，表达诗人舍生取义、以死明志的崇高爱国之志的诗句是：_，_。 二、 诗歌鉴赏 (共5题；共53分)12. （10分）阅读诗歌，回答问题 钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗以_字为线索，以_字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 （2）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化来描写季节特征，用词准确而精妙，试从中找出一处并进行品析。 13. （10分）阅读古诗，回答相关问题。四时田园杂兴春日【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。注：土膏：指肥沃的土地。 一饷，片刻。饷，通“晌”。 鞭笋：细长的竹笋（1）下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）A . “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B . 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的 勃勃生机。C . 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D . 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开” “过”等词充满着动态之美。14. （7分）阅读诗歌。回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?有什么作用？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出诗人哪些情感？ 15. （10分）阅读下面一首诗，完成下列小题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）请用自己的语言描绘诗中之景并概括诗人的情感。（2）“扬子江”“杨柳春”“杨花”中同音字的重复，有什么样的效果？16. （16分）（2011德州）阅读诗歌，完成下列各题旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（1）分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（2）诗的尾联在写法上有什么特色？（3）这首诗抒发了作者怎样的感情？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累 (共11题；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1