语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教学设计.doc

地震中的父与子第二课时教学设计学习目标：1、有感情地朗读课文，积累描写人物的好词佳句。2、让学生深刻理解父亲的了不起。引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大。在品读文本中，领悟作者刻画人物形象的表达方法。3、让学生感受父爱的伟大力量，受到爱的教育。教学重、难点：1、了解父亲不顾一切抢救儿子的过程，感受父亲对儿子的爱。2、从课文对人物的外貌、心理、动作的具体描写中感受父爱的伟大。课时：第二课时教学过程：课前交流：观看图片，你看到的是一场怎样的地震？一、谈话导入，引出课题（1分钟）同学们，地震过后，不仅仅留下的是满地的废墟，更给人们留下了无尽的伤痛。今天，就让我们一同走近美国洛杉矶大地震，去认识一对地震中的父与子二、自读课文，整体感知（3分钟）1、谁来说说，通过预习，你知道课文讲了一件什么事？3、快速浏览课文，看看这是一对怎样的父与子？（师板书：父亲、儿子、了不起） 三、品读感悟，体会父与子的了不起这节课，我们一起走近这对了不起的父与子。小组合作自主学习：默读课文，从哪些语句中你读出了父亲的了不起，用横线画下来，用波浪线划出儿子的了不起，在旁边写上自己的感受。（学生默读课文，画句子，教师巡视。）（5分钟）（一）感悟父亲的了不起（16分钟）1、你从哪些语句中读出了父亲的了不起？ 2、师生合作交流重点品读以下句子：（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的那句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。同学们，此时此刻，心爱的阿曼达正被废墟压在下面，作为父亲的他，会是一种什么样的心情？学生交流，体会父亲的心情。指导朗读。（注意情感变化：眼前一片漆黑到坚决走去）（2）品读课文5-8自然段，体会父亲的了不起。有哪些人劝阻父亲？我想问问阿曼达的父亲：这么多人劝阻你，你为什么不离开？学生交流，体会父爱。孩子们的话，让老师明白这是多么了不起的父亲，心中一直想着（引读）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（3）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。自由读，这句话中，哪个词深深打动了你？（板书：挖）学生交流并说原因，学生带着体会读。在父亲挖掘儿子的时候，可能会有哪些动作？学生交流。可是，作者只写了一个“挖”字，从中你体会到了什么？（挖掘的艰难，父亲的坚持）这就是文字的魅力，就让我们定格这个“挖”字，读好这个“挖”字，学生齐读句子。父亲挖了36小时，可作者为什么不直接写，而要罗列时间呢？出示句子，对比哪句写得好，为什么？（同桌讨论）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他挖了36小时，没人再来阻挡他。指名学生交流，师相机指导朗读。这是怎样情景中的36小时？（地震中）可能会发生（学生交流）师引读句子挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。艰难的挖掘还在继续，是什么支撑着父亲36小时的苦苦挖掘？（学生交流，体会父爱）小结：那如山的父爱支撑着父亲，还有那父子心中不变的信念，恒久的承诺，那就是“不论发生什么，我总会跟你在一起！”让我们再一次感叹“这是一位了不起的父亲！”（4）出示父亲外貌的句子他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？学生讨论交流师三次引读。师：36小时过后，我们看到的是这样一位父亲。女同学读。师：就让我们记住这位疲惫不堪，伤痕累累却始终坚持的父亲的形象。男同学读。师：就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中。全班读。（二）拓展延伸，情感升华（10分钟）1、师：此时此刻，我想起5.12汶川大地震后定格在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。这位跪行儿子的父亲，用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛。就让我们再一次走近父亲的心。2、已经坚持挖了36小时，可儿子生死未卜。这一刻，父亲会对儿子说些什么呢？学生说一说。3、多么了不起的父亲，他的心中紧记着对阿曼达的承诺,引读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”4、此时此刻的阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。（1）学生在音乐中写话。（2）学生交流。（3）师小结。（三）感悟儿子的了不起（5分钟）是的，多么坚强的阿曼达。那你哪里发现阿曼达的了不起呢？1、品读：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”师生交流。（在鼓励同学：不要怕，坚持生的希望）2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（1）那个字让你体会最深刻？（板书：让）为什么？总结：“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这是父亲对儿子的承诺，也是儿子在绝境中力量的源泉，让我们定格在父子幸福相拥的一