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灯光导学案 课题人教版六年级语文下册第三单元第11课灯光总课时1课时课型阅读教学略读课使用时间2014年3月18日 主备人冉红彦学法自主学习、合作探究审核人六年级语文组授课教师冉红彦学习标目1.借助工具书正确读记“战地、突击、歼灭、陷入、阻击、憧憬、点燃、性命、焦急、千钧一发”等词语。2.借助郝副营长在激战前的神情和谈话，会用自己的话说出郝副营长的精神品质。3.能用自己的话说清楚文章的表达顺序。学习重点难点学习重点是：借助郝副营长在激战前的神情和谈话，会用自己的话说出郝副营长的精神品质。学习难点是：能用自己的话说清楚文章的表达顺序。学习流程学法指导【导说】 我的学习我做主1.在要求掌握的字词（战地、突击、歼灭、陷入、阻击、憧憬、点燃、性命、焦急、千钧一发）当中，我向大家强调的字词是（ ），课文中，我理解的词语有（ ）。2.课文的主要内容是：3.我不明白的问题是：自主学习反馈交流【导读】 我的想法我表述1.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？2. 郝副营长为了心中的这份憧憬，他和他的战友们是怎么做的，让你感动的地方在哪里？ 温馨提示：先用横线画出有关的句子，然后进行批注品读。批注阅读品析词句【导思】 我的团队我合作如果要给这篇课文另外命题，你想给课文起个什么题目？把理由写下来。 温馨提示：可以根据课文内容来谈，也可以展开联想和想象，说的合情理即可。_小组合作展示汇报【导写】 我的思考我表达此时此刻，作为新时代的好少年，你想对革命战士郝副营长说些什么呢？请借助想象与联想，把你的想法写下来。 温馨提示：可以结合你课前搜集到的资料，或结合你身边的实际见闻来组织语言。 _读写结合即兴练笔【导练】 我的学习我检测 1.我会为加横线的字选择正确的读音,用“”表示。（此题共三颗星，我摘得了 颗星。）歼灭（jin qin ）憧憬（tng chng) 千钧一发（f f)2.从文中摘抄一句最让你感动的句子，并写出感动的理由。 （此题共四颗星，我摘得了 颗星。）当堂练习检测达标【课后拓展】推荐阅读课外读物：王愿坚的剧本闪闪的红星， 短篇小说七根火柴。 【课后反思】 通过本节课的学习，我感触最深的地方是（可以谈课前的预习、可以谈课文的朗读、可以谈
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