物理人教版九年级全册19.3 《安全用电》说课.ppt

鄂托克前旗中学 鄂托克前旗中学 比赛课型优质课 学科物理 主讲人原志 学校鄂托克前旗中学 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗中学原志 19 3安全用电 鄂托克前旗中学 人教版 义务教育教科书 九年级物理全册第十九章生活用电 八说 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 一 说教材 一 说教材 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 从立体的高度跨单元跨册说 说教材 初中物理 38 5 4 11 5 34 5 11 5 说教材 初中物理 38 5 4 11 5 34 5 11 5 人教版 义务教育教科书 物理 全书共有22章 它是按照教育部2011年修定的 义务教育物理课程标准 编写的 它倡导探究式的学习 强调科学与实际 科学与社会的联系 它共设计了实验 演示 想想做做 想想议议 科学世界 STS 扩展性实验 动手动脑学物理 学到了什么九个栏目 从思维的角度由浅入深的向学生介绍了力 声 热 电 光的知识 是希望学生学到科学知识 体验 领悟科学的方法 逐步树立科学的价值观 一 说教材 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 从单元高度 课程标准说 九年级全册 说教材 九年级全册 说教材 安全用电 是全套书的第十九章 本章内容共有三节 分别介绍生活中的用电常识 讲述家庭电路和安全用电的知识 这些知识是现代公民生活的必备知识 本章也是前面各章所学电学知识的实际应用 在讲授家庭电路的组成 分析家庭电路中电流过大的原因和介绍安全用电的常识时 都要用到前面学过的导体和绝缘体 电路 欧姆定律 电功和电功率 焦耳定律等概念和规律 本章内容体现了科学 技术和社会的联系 在培养学生综合运用前面学习的电学知识 分析与解决实际问题的能力 联系学生生活 联系实际 落实 从生活走向物理 从物理走向社会 的理念方面 具有独特的价值 一 说教材 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 从本节课的知识结构说 九年级全册 说教材 九年级全册 说教材 安全用电 这节课 属于一级主题 能量 的第四个二级主题 安全用电常识是整个电学内容的结束部分 也是学生今后生活 生产中保障自身安全的准则之一 是现代社会人人应该了解的 本节由 电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 和 注意防雷 四部分构成 其中 常见的触电事故 是本节的难点 通过设置问题串能很好的激发起学生的学习兴趣 并能运用学过的欧姆定律等有关知识进行分析解决 能起到很好的复习旧知识的作用 本节课能让学生在课下收集有关安全用电的其他常识 通过展示 交流等多种形式 调动学生学习的积极性和主动性 达到学以致用的目的 充分体现了新课程标准要求下的 从生活走向物理 从物理走向社会 的基本理念 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 二 说学情 学情分析 说学情 安全用电 安全用电 学情分析 学生在日常生活中对生活用电已经有了一定的感性认识 对家家庭用电也有了粗浅的了解 并且有的同学已经会安全用电 这为学习本节内容打下了生活基础 说学情 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 三 说目标 三 说目标 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说课标对本章的要求 说目标 三 说目标 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说本节课的教学目标 说目标 说目标 安全用电 说目标 安全用电 三 说目标 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说本节课的教学重难点 教学目标 教学重点 教学难点 说目标 安全用电 说目标 教学目标 教学重点 教学难点 安全用电 四 说模式 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说模式 学案导学 小组合作 当堂达标 基本理念 王敏勤的和谐教学法 策略 以学案为载体 引导学生通过自主学习 合作学习和探究 教师适时点拨完成学习任务 原则 创设物理情境 提出问题 让学生主动参与 采用小组合作学习机制 以学生为主体 教师为主导 深度交流为主线的教学原则 课堂三要素 说模式 五 说方法 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 五 说方法 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说教学方法 教学方法 教学方法 学习方法 说方法 安全用电 五 说方法 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 说学习方法 教学方法 教学方法 学习方法 说方法 安全用电 六 说设计 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 时间预设 单元导入 明确目标 3 提出问题 引导自学 20 互查互助 教师点拨 10 达标测试 及时反馈 5 课堂小结 布置作业 2 说设计 九年级全册 单元导入 明确目标 说设计 1 知识与技能 了解安全用电知识 有安全用电的意识 了解常见的触电事故和正确的处理方法 2 过程与方法了解并掌握触电时急救常识及注意事项 3 情感态度和价值观了解工作中安全用电的注意事项 单元导入 明确目标 说设计 说设计 提出问题 引导自学 说设计 互查互助 教师点拨 达标测试 及时反馈 出示答案 同桌互批 学生独立完成 小组记分 当堂反馈 说设计 出示答案 同桌互批 学生独立完成 小组记分 当堂反馈 合上课本 合上笔记本 独立完成 正正规规考 考完后要马上判卷 或互换 或组长代批 1 采用的 每题2分 的加法方式 通过得分了解学生的掌握情况 2 试卷情况要马上反馈 不要等到下一节课 如果出现共性问题 老师要拿出解决方案 个别学生的问题在课后要做好补差工作 设计意图 检测本节课同学们的收获 说设计 达标测试 及时反馈 说设计 课堂小结 布置作业 课堂小结 布置作业 说设计 设计意图 让同学们课下及时巩固知识 七 说板书设计 人教版 义务教育教科书 物理 九年级全册 设计意图 板书的内容提纲挈领 突出重点 有助于学生记忆 便于学生理解相关内容 也便于学生记录和课后复习 说板书 19 3安全用电一 电压越高越危险家庭电路电压 220V安全电压 不高于36V二 触电1 低压触电 双线触电 单线触电 2 高压触电 电弧触电 跨步电压触电 三 安全用电原则 不接触低压带电体 不靠近高压带电体 四 注意