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文档简介

执教者吴向明教学内容为人民服务教学重点难点：1.读懂课文内容，结合时代主题两个最美及新时代下为人民服务的思想精神，引导学生树立最美人生价值观2.学习议论文主要表达方式分层论述的表达方法，初步了解引用、对比、举例的论证方法及逐层深入的结构特点。3.学习议论文、演讲稿的语言特点，培养学生语言文字的运用能力。体会及建议 ：学生们通过学习，深深体会到为人民服务的人是最美的。初步了解议论文的写法。 初步了解引用、对比、举例的论证方法及逐层深入的结构特点。 教学目标依托新课标，结合学生的实际特点，制定了本课第二课时的(教学目标)：1.读懂课文内容，结合时代主题两个最美及新时代下为人民服务的思想精神，引导学生树立最美人生价值观2.学习议论文主要表达方式分层论述的表达方法，初步了解引用、对比、举例的论证方法及逐层深入的结构特点。3.学习议论文、演讲稿的语言特点，培养学生语言文字的运用能力。流程教 师活 动语 言师：同学们，在你们心目中，什么样的人是最美的？师：1944年9月8日在张思德同志追悼会上，在抗日那个艰苦的年代，毛主席在演讲稿为人民服务中又告诉我们究竟什么样的人是最美的师：现在，假如这篇演讲稿变成这样：亲爱的同志们、战友们，今天围绕为人民服务，我讲以下三个问题：第一，死的意义；第二，不怕批评；第三，团结互助。我的话讲完了，谢谢大家师：那么，怎么证明自己的观点和看法呢?这样吧，我们先来看第二段死的意义这个部分，一起研究研究。现在请大家放声自由地读读课文第二自然段，看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点?师：读得真好，声情并茂。其实，我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?(悲壮而豪迈的音乐响起，生配乐吟诵。学 生活 动生：为人民服务的人是最美的生：提出观点并不是万事大吉，还得以理服人，就是要说服别人，证明自己的观点生：引经据典，引用名人名言人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生1：生当作人杰，死亦为鬼雄生2：宁为玉碎，不为瓦全生3：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。生4：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。生5：杀了我一
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