人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第三单元测试卷B卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共7题；共89分)1. （6分）拼一拼，写一写。 zhn yfng suxio yn ho_xing tngshn ynyn ldin b_2. （16分）在横线上填上适当的词语。 _的赛牦牛会 _的牦牛 _的样子_的旗手 _的坐垫 _的较量_委屈 _胜利 _眼睛3. （5分）根据地图特点，回答问题。地图上的方向为：上_下_，左_右_。4. （20分）照样子改写句子，不要改变句子的意思。例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。我们怎么能向困难低头呢？5. （20分）阅读理解竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？（1）“息”字的解释有：呼吸时进出；停止；消息；利息。文中“息息相关”的“息”应取_种解释。“自强不息”的”息”应取第_种解释。（2）这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。（3）作者从_、_、_、_、_的用途写了竹子“全身是宝”。（4）“岁寒三友”是指_、_、_。（5）找出表现竹子强大生命力的语句；写出作者由竹子引起的联想。（6）“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个_句，突出了竹子的品格是_。（7）读完全文，说说短文的中心思想。6. （17分）阅读下文，回答问题。 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星_试着排成长颈鹿，_是棕榈（l）树，_试了试排成玫瑰，_才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。（1）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。 最后 然后 先 又星星聚集排列成星座，有一些星星_试着排成长颈鹿，_是棕榈（l）树，_试了试排成玫瑰，_才决定排成大熊星座。（2）星星聚集排列成_，石头学会了_，风发现了_。 （3）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（ ） A . 每种事物都有自己的特点，不能相互代替。 B . 世界是丰富多彩的。7. （5分）作文快乐家。 我们已经学习开国大典场面描写方法，现在，也让我们来写一下关于场景描写的文章。你可以写记一次升旗仪式，也可以写有关活动，如拔河、打篮球、校运会题目自拟，注意用点面结合的方法，把场面写具体。第 6 页 共 6 页参考答