冀教版2019-2020学年八年级下学期语文第三次联考试卷（II ）卷.doc

冀教版2019-2020学年八年级下学期语文第三次联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 彷徨 枷锁 鸭雀无声 宏篇巨制B . 诚挚 磐石 不知所措 袖手旁观C . 鼓燥 黯然 精兵简政 惟命是从D . 忐忑 仓皇 肆无忌惮 忧柔寡断2. （2分）下面各项中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。B . 我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。C . 货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。D . 九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A . 开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。B . 目前，各地中小学、幼儿园完善并建立了校园安全管理工作机制。C . 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。D . 这篇文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。4. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）。A . “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B . 2013年度中国小说排行榜评议会，首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化举行。C . 吟诵重修望海楼记，怎能不唤起我们对家乡的爱，怎能不激起我们建设家乡的豪情？D . 春天，一批批候鸟来到泰州，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。5. （2分）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。B . 问君何能尔？心远地自偏。（陶渊饮酒（其五）“心远地自偏”表明因为诗人心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。C . 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）“愁云”一句既是写景，又是写情，由写愁云的惨淡引出下面的送别场景。D . 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）这两句是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。二、 现代文阅读 (共2题；共40分)6. （20分）阅读下面的文章，完成下列各小题。母亲的羽衣张晓风讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？”我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”（选自张晓风经典散文 有改动）（1）认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（2）揣摩并理解下面两个句子的含义。其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”（3）从第段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用？（4）从中可以看出“母亲”有着怎样的特点？ 表达了作者怎样的情感？正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿，字数在60字左右。7. （20分）阅读下文，回答问题红叶秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来。一缕亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那些曾经拥有的风景。那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的定义虽很肤浅，但原始的美能说明红叶作为一种生命过程所独有的轰轰烈烈的平凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；秋月的眼，是为收获鼓劲；冬雪的吻，是为大地铺上一层不掩饰的晶莹一样，让一组神韵在特定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永的。然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里，为母亲拣回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄，终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了而我则踩着落叶向你扑去。我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。让世界所有的叶子都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！天上的红叶一片片思念到天边思念到永远把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的红叶，红叶便是活着的历史。是的，一切都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。（1）说说第、自然段在文中所起的作用。 （2）第自然段中作者为什么拿“春风”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”与红叶作比？ （3）第自然段“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”这句话中一个“藏”字耐人寻味，请结合文章进行赏析。 （4）仔细品读文章最后一段，思考本文表达了作者哪些情愫。 三、 文言文阅读 (共2题；共39分)8. （17分）阅读郑燮游江（节选），回答下列各题。昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑 ， 千古文章之道，不出于是，岂独画乎？【注】八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或者欣赏。（1）解释下列句子中划线词的意思。心窃乐之_千古文章之道_（2）用现代汉语翻译下面的句子。次日过访其家，静坐久之。（3）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只画一处）悬挂于竹枝竹叶间也（4）作者借山水表达了怎样的情感？从山水中悟出了怎样的哲理？ 9. （22分）阅读下面的文言段落，完成题目。晏元献公为童生时，张文节荐之于朝廷。召至阙下，适御试进士，便令公就试。公见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时，天下无事，许臣幕择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫。各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，上面谕除授之意，公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（选自梦溪笔谈）【注】晏元献：晏殊。许：允许。燕：同“宴”。昆：哥哥，兄。东宫官：太子府的官员。除：任命，授职。谕：告诉。杜：关闭。质：率真。直：只是。（1）解释划线词的意思。晏元献公为童生时（ ） 及为馆职时（ ） 往往皆供帐为游息之地（ ） 仁宗朝，卒至大用（ ）（2）选出与“张文节荐之于朝”中“之”的用法相同的一项 （ ）A . 怅恨久之（陈涉世家）B . 忘路之远近（桃花源记）C . 悍吏之来吾乡（岳阳楼记）D . 余悲之（捕蛇者说）（3）用“/”给下面的句子划音节停顿（两处）。上 益 嘉 其 诚 实。（4）翻译下列句子。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?（捕蛇者说）（5）结合选文，说说晏殊受重用的原因。四、 默写 (共1题；共5分)10. （5分） 默写。（1）江晚正愁余，_。（菩萨蛮书江西造口壁） （2）_，五十弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄 （3）衣沾不足惜，_。（归园田居） （4）已是黄昏独自愁，_。（卜算子咏梅） （5）_，雪拥蓝关马不前。（左迁至蓝关示侄孙湘） 五、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。【材料一】天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平。【材料二】人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。【材料三】中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。传统家风对人的塑造和培养，促进了人们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。【材料四】“家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟，也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。六、 语言表达 (共1题；共4分)12. （4分）仿照画线句，在横线上再续写两句话。大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；_，_；_，_。七、 名著导读 (共1题；共10分)13. （10分）名著阅读。 他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，