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文档简介

难忘的*一、课题：以学校生活为内容，自拟题目，写一篇作文。二、教学要求：1、内容真实、详细，语句通顺。 2、书写工整，不写错别字，会用常用的标点符号。三、教学重点、难点：内容具体、真实，语句通顺，有一定的条理性。四、教学准备：校园内丰富多彩的活动图片，有关范文。五、教学过程：1、 创设情景 六年的小学生活就要结束了，五彩斑斓的校园生活，给我们带来了快乐、开心、委屈使我们难忘的事例很多，用具体例子说明。以校园生活为内容，把题目补充完整。2、 审题 1、补充题目：难忘的第一次 题目重点：活动（记事的作文） 2、你读题目要求：了解到什么？(这是一篇记事作文)3、 确定中心4、 组织材料1、 说一说使你难忘的事情是什么？ 2、你为什么选择这个材料？（难忘的理由是什么？） 3、 把你选的活动材料生动完整的说给大家听。（选材要“真”“新”、构思要“新”） 4、教师总结：只有把事情的经过写具体，才能让人有身临其境之感，只有在文章中把人物的神态、语言、动作、心理活动写具体。5、 范文： 难忘的一次活动时光飞逝，转眼间我们就要告别令人难忘的小学生活，成为初中生，在六年的日子里，我们经历了许多难忘的事，其中五年级时的一堂品德课令人记忆深刻。那天，刘老师刚走上讲台，就宣布：“今天我们上一堂室外品德课，到操场上举行两人三足比赛，锻炼团结协作的精神”。这句话的时候，我们都用期待的目光看着她，她的话停住了，问我们：“你们想不想在操场上举行这样的比赛？” 能有这样不上体育课还能在操场上玩的机会，我们当然不会错过，于是，不约而同而响亮地应和：“想。”就这样，我们兴奋地跟着刘老师来到了教学楼后的操场,走到塑胶跑道上，老师用手圈了一个大概的区域，说：“你们以这里为起点，到那儿是终点，比谁用的时间短。”话音刚落，人群中就有人喊“谁有红领巾，借我一条。” 看到这种状况，刘老师让一组走完全程的时候，就把红领巾借给下一组的同学。要开始比赛了，我和李佳艺被排在第五组，第一组同学出发了，他们的配合并不好，在路上屡次跌倒，跌跌撞撞地走到终点，第二组、第三组终于到我们这组了，我们一遍喊着“一二一”的口号，一边有节奏地向终点走去，虽然速度很慢，可是我们总算在路上没有摔跤，顺利地走到了终点，老师宣布了成绩，虽然我并没有得第一，但我们感受到了团结协作的重要性，也给我们带来了快乐。这次活动虽然并不大，但是它给我们留下了
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