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文档简介

1 激趣导入同学们，还记得金吉娅吗？她是哪篇课文中的人物？谁还记得金吉娅在圣诞节前做了什么？今天我们一起来继续关注给予这个话题，出示课题，板书课题给予是快乐的。解释课题。给养 补给 供给 自给自足课件出示：给予能够帮助别人，为别人付出劳动，做出贡献。过渡：得到往往是快乐的，给、付出怎么会快乐呢？下面让我们一起用心去读并聆听这个感人的故事吧！师：请同学们把书打开给予是快乐的这篇课文。2 学习课文1. 齐读读文 复习读书方法（读、思、圈、注）主要人物都有谁？思考课文的主要内容？读文时要读准字音，读通句子。认真听的同时标出自然段。指生回答师：我们了解了课文中的主要人物，主要内容。现在我们合作认读本文中的字词好吗？如果有人不会读了，我们可以给他帮助。2. 下面我们一起来合作读文中的字词给予 炫耀 羡慕 宽裕 神气 轿车 橱窗 兜一圈3. 再读课文（分角色读）叫两组学生读文指导思考：保罗和小男孩几次对话？分别是什么？看车时坐车时两次对话中保罗和男孩的想法一样吗？课件出示：1） 2）师：两次对话中，你体会到了什么？4. 课文从哪几方面写了给予？ A保罗哥哥保罗 B小男孩弟弟 C保罗小男孩和弟弟师：文中的主要人物你更喜欢谁？文中还有没有出乎意料的地方呢？5. 师：如果是我，我也希望自己有这样的一个哥哥。你们呢？ 可小男孩确希望自己能当这样的哥哥，他真了不起。 课件出示：车 读读想想：你体会到了什么？（男孩一心想给予而不是获取）师：这位小男孩可真了不起，当他坐车回到家把弟弟背出来的时候，说什么了？第二次对话： 读读想想：你又体会到什么了？（男孩把快乐给予弟弟）6. 从这件事，保罗懂得了什么？（讨论）7. 他们三个一起渡过了快乐的夜晚，现在你还觉得保罗帮助素不相识的两个孩子意外吗？为什么？（给予是快乐的）三拓展练习1）以下列提纲为线索，复述线索1：办公室门前回家途中家门口线索2：误解又误解终于理解2）推荐篇目感恩之心中国（林润翰）乞丐俄国（屠格涅夫）给，永远比拿愉快中国（蒋风）四总结给予是关怀，是帮助，是奉献，是关爱，也许一个眼神，一个微笑，一句关切的话，一次援助，都会给人幸福，快乐。给予也许是精神的，也许是物质的，让我们在给予中传递幸福，在快乐中繁衍快乐吧！ 板 书给予是快乐的
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