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文档简介

23、我家跨上了“信息高速公路” 教学目标：1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。2、能正确朗读课文。3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学准备：多媒体教学课件课时安排： 两课时教学过程：第二课时一、引导学生朗读课文。朗读课文，思考：1、电脑网络是什么？说说你的理解。2、“进入了网络，就好像跨上了信息高速路”，为什么这么说？3、网络给人们的生活带来了哪些影响？为什么说地球变成了一个小村落？二、交流体会。1、读第2自然段，思考：电脑网络是什么样的？2、出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。3、交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们提供了广泛的信息。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。联系实际请上过网的同学交流一下收获。三、小组合作，深入学习1、组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。2、填写表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题全班交流各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：1、可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）2、可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。3、可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。4、教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。四、有感情朗读课文1、任选一段能够表现
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