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文档简介

绿色植物对有机物的利用 学习目标 一 知识目标1 说明绿色植物呼吸作用的过程 2 阐明有机物对于生物体的重要作用 3 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义 二 能力目标通过实验 提高学生观察能力 分析问题 解决问题的能力 三 情感目标通过实验 培养学生乐于动手 勤于思考 实事求是的科学态度 温故知新 什么是植物的光合作用 想一想 为什么树木在春夏生长很快 而冬天却长得很慢 甚至停止生长 一 有机物用来构建植物体 二 有机物为植物的生命活动提供能量 演示实验一种子在萌发过程中发生了能量变化吗 种子在萌发过程中的能量变化 释放出能量 一部分能量用于种子萌发 一部分以热能的形式散失了 演示实验二种子在萌发过程中放出了什么气体 1 澄清石灰水发生了什么变化 变浑浊 2 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体 二氧化碳 3 二氧化碳的来源是哪 种子里的有机物 演示实验三有机物分解过程中消耗了什么气体 甲瓶的蜡烛为什么熄灭了 因为缺少氧 有机物在彻底分解时产生二氧化碳和水时 需要氧的参与 小结 通过这三个演示实验 你认为种子在萌发的时候有什么现象发生 1 释放能量 2 放出二氧化碳和水 3 需要氧气 有机物 氧 储能 二氧化碳 水 能量 线粒体 植物的呼吸作用 意义 为植物的生命活动提供能量 呼吸作用是生物的共同特征 技能训练 甲乙两地生产同一种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 经调查 在甜瓜生长的季节 甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同 而温度条件差别较大 详见下表 请根据以上资料分析 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响 说出推理的全过程 1 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的 2 甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少 3 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 4 因为甲地的夜间温度比乙地的低 说明环境温度对植物的呼吸作用有影响 在一定范围内 环境温度越高 植物的呼吸作用就越强 推理 小结 说说这节课你学到了什么 有什么收获 体会和感想 课堂检测 我相信 我能行 光合作用和呼吸作用的比较 叶绿体 线粒体 光 有光无光都行 二氧化碳 水 有机物 氧 有机物 氧 二氧化碳 水 制造有机
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