(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家教案 (2).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家教案 (2).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家教案 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文具的家教案一、教学目标1.巩固生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二、教学重难点 重点：1、巩固生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、重点讲解课文三、四自然段。 难点：理解课文，养成爱护文具的好习惯。三、教法学法：引导法和朗读领悟法四、教学准备:多媒体课件、学习用品五、课时安排：一课时六、教学过程（一）激趣导入1、 小朋友们知道老师手上拿的是什么吗？能说说他们有什么用吗？2、 小朋友自由发言。3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 4、板书课题，齐读课题。（2） 巩固生字 课件出示生字，指名起来认读。（三）探究新知1、让学生自由读课文，读后小伙伴之间交流讨论课文讲了一件什么事？合作完成下面填空。 文章先讲了贝贝（ ），之后在（ ）的教育下养成了（ ）的好习惯。2、学习第一、二自然段。（1） 学生齐读一、二两段，想想贝贝经常丢的是什么文具。（2） 你们有没有这种情况？你想过为什么吗？（没整理过文具）3、 学习第三自然段。（1） 贝贝丢了文具，一回到家是怎么做的？（2） 联系课文插图，让学生分角色朗读，贝贝与妈妈的对话，体会表达的不同情感。（3） 说一说贝贝是个怎样的孩子？ 4、学习第四、五、六自然段。 （1）贝贝是个粗心大意的孩子，那妈妈知道原因是怎么教育她的呢？找出妈妈教育贝贝的话。 （2）贝贝找到文具的家没有？ （3）从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱护文具的？（四）拓展延伸 刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下面我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。（五）课堂总结 让几个学生说说学完课文后，你懂得了什么？进一步的懂得要养成爱护文具的好习惯。教师总结：如果你们能坚持下去，就一定可以养成爱护学习用品的好习惯，再也
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论