冀教版中考语文真题分类汇编专题06：语言表达、文学文化常识.doc

冀教版中考语文真题分类汇编专题06：语言表达、文学文化常识姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）某景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联。（ ） A . 至乐无声唯孝悌B . 流觞韵事足千秋C . 来听渔鼓唱前朝D . 愿无忘名士风流2. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 敬业与乐业一文中梁启超阐述了人生与事业的关系。B . 林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。C . 论教养这篇文章主要论述如何判断一个人是否有教养，告诉我们只有尊重别人，才会有优雅风度。D . 穆旦，原名查良镛，现代主义诗人、翻译家。3. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。B . 谪，指封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。C . 赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。送东阳马生序就是一篇赠序。D . 春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热爱和对未来的憧憬。4. （2分）阅读诗歌，回答问题。 水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对这首词的赏折，不恰当的一项是（ ）A . 这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。B . 开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。C . 下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对囊有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。D . 全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。5. （2分）下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A . 中外小说中有一大批下层人物形象。如孔乙己中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己，我的叔叔于勒中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。B . 阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的阳关雪，记录阳关文化苦旅，抒发历史沧桑感；谢大光借鼎湖山听泉，表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。C . 乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。D . 读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的论语、战国时期的礼记，还是编年体史书左传，纪传体史书史记，都能从不同方面给予我们启发。6. （2分）下列表述有误的一项是（ ） A . 对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和基础，“异”是对比的关键和重点。B . 通讯与消息相比，比较具体，新闻容量大，表现手段多，但时效性不及消息。C . 押韵是诗歌重要的语言特点之一，古代诗词要求比较严格，现代诗歌则相对宽松。D . 女娲补天精卫填海都是我国古代神话故事，分别选自列子山海经。7. （2分）下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 为了这区区小事，你们竟然在大庭广众之下互相厮打 ， 实在是太不像话了。B . 开学伊始，教师应引导新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往 ， 定能让学生养成良好的学习习惯。C . 今年2月初，奥巴马政府不顾中国政府的强烈反对，抛出对台军售案。美国政府在台湾问题上的危言危行 ， 引起了中国人民的强烈愤慨。D . 对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观 ， 态度消极。二、 填空题 (共2题；共15分)8. （3分）（辨年龄排座位）出席宴会的人，年龄有如下的特点： 古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立请你按照从年长到年幼的座位排序是（填数字序号）_9. （12分）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。 松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声风定花犹落 窗外见南山（1）上联：_；下联：_。 （2）上联：_；下联：_三、 语言表达 (共7题；共35分)10. （5分）中考在即，班级开展“说说我的座右铭”活动，以此来激发同学们力争上游的进取心，请你从读过的古诗文中选择一句作为自己的座右铭，并阐述选择的理由。字数不超过100字。 写作助手：有理有据，说服力强；说理结合自己的体验；说理做到条理清晰。11. （5分）根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。 妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”晓宇：“_。”12. （5分）家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”。请阅读下面两则材料，按要求回答问题。 材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”的称号。材料二：传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌这是2014年重庆“最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。（1）（发现“最美”）阅读材料一和材料二，探究两个最美家庭的特色。 王芳家庭，美在_。杨兴明家庭，美在_。（2）（弘扬“最美”）请用一两句话来赞美你心中最美的妈妈，至少用上一个修辞_。 13. （5分）把下面的句子组成一段话。（只需把序号填在空格里） 这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习_14. （5分）下图这个字是金文中的“假”字，由“石崖”字和上下两个“手”字组合而成，请结合字形解释“假”字的造字本义。 15. （5分）阅读下面的诗歌，根据全诗语境，在横线上填上合适的内容。 天是灰色的/路是灰色的/楼是灰色的/雨是灰色的在一片死灰中/走过两个孩子/一个_/一个_16. （5分）小嘉翻阅报刊，发现嘉兴日报南湖晚报的很多标题颇有文化气息。从你从下列选项中选择一个蕴含传统文化的标题，并做解说。 A“网红”只是激动一阵子，“心红”才能幸福一辈子B太阳“离家出走”，花草“提不起劲”C元宵恰逢“雨水”，赏月真要泡汤D叶落归“嘉”吴云心的桑梓情四、 综合题 (共1题；共6分)17. （6分）写出下列划线词语在诗句中的意思和运用的修辞手法。 （1）旌旗十万斩阎罗 意思：_；修辞手法：_。（2）南国烽烟正十年 意思：_；修辞手法：_。（3）血雨腥风应有涯 意思：_；修辞手法：_。（4）取义成仁今日事 意思：_；修辞手法：_。第 8 页 共 8