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文档简介

13 一夜的工作教学目标：1、 积累“审阅、陈设”等词语，并学会准确、灵活运用。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。重点：从周总理审阅稿子这部分，体会总理崇高的品质。难点：抓住文末两段 ，体会作者强烈的感情。教学准备：1、 有关周总理的资料收集2、 课件课时：1课时教学过程：一、新课导入：1、影像欣赏十里长街送总理2、走进周总理：展示课前收集的有关周总理的资料2、板书课题，揭示学习目标。二、预习课文。预习提示：1、 自主积累生词。2、 读读课文，把你感受最深的语句勾画下来，并学习做批注。3、 细读文末两段，思考：表达了作者怎样的思想感情？三、预习检查。1、交流生字掌握注意情况。2、朗读展示：（读正确、读流利、读出感情）指名读 齐读 读自己喜欢的语段注：注意朗读能力的培养4、 交流对课文内容的感知。提示：请用“我从第几自然段中读出了（感受到了）什么”的方式表达。四、理清脉络。1、浏览课文，自主梳理。2、我能思考并回答：我见到总理一夜的工作的原因是什么？总理晚上是怎样工作的？我见到的总理的生活又是怎样的？我在回家的路上是怎样想的？3、 我能归纳：课文主要写了总理的哪几个方面的情况？五、教师点拨，突破难点：1、勾画出文章的中心句。2、细读，体会课文是怎样围绕中心句进行描写的？小组讨论学习：A、 课文是怎样写工作劳苦的？B、 从哪几个方面写生活简朴的？交流:3体会情感： 回来的路上对我自己是怎样说的？ 我还想对谁说什么？ 拓展阅读周总理，你在哪里4、 感悟中心。六、课堂小结。附：板书 任务重 工作
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