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文档简介

第5课时统计 【教学内容】 教材第118页第11题。【教材分析】 本册教材是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义和作用。【学情分析】 在具体的统计中认识统计表，能根据整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单分析。使孩子在认识、填写、分析的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。【教学目标】 1使学生初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。2激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。【教学重难点】 重点：认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能对数据进行简单的分析。难点：理解统计表，能对数据进行简单的分析。【教学准备】课件【教学流程】【情境导入】 师：小朋友们，二年级要举行一次体育活动比赛，你们认为哪种体育活动合适呀？学生自由发言，师总结，引入课题设计。【复习旧知】出示教材第118页第11题。1学生自由发言，从题中得到哪些信息。2用画正字的方法记录数据。3将收集的数据整理后填入表格。4回答表后面的两个问题，学生自由讨论后汇总发言，集体订正。5师总结：(1)整理数据的方法有很多。如打“”、画“正”、画“”等等，因此，在整理数据时，我们可以用自己喜欢的方法整理数据。(2)根据统计的数据可以进行简单分析。【巩固应用】1谈话：一年一度的学校比赛就要开始了。我们班上有两位讲故事的好手，他们是张明和张小丽，应该派谁去参加比赛呢？有什么好方法呢？生：用投票的方法选一个出来。师：是的，选举是个好方法，这就需要我们用到统计的知识。多媒体出示班级对两个人的投票情况。2分组统计，可以选择自己喜欢的方法来整理数据。3完成统计表。姓名张明张小丽票数【课堂小结】提问：
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